https://www.aleviforum.net/ Tue, 22 Sep 2026 20:33:38 +0000 MyBB https://www.aleviforum.net/Konu-verimliligi-motive-etmek-icin-oneriler.html Thu, 07 Nov 2019 01:25:57 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-verimliligi-motive-etmek-icin-oneriler.html VERİMLİLİĞİ MOTİVE ETMEK İÇİN ÖNERİLER
1. Sizi oyalayan her rahatlık bir tuzaktır.
2. Akıllıca çalışmak her zaman için çok çalışmaktan daha iyidir.
3. Organizasyon çalışmayı davet eder.
4. İyi başlamak tamamlamanın yarısıdır.
5. Hareketlilik, verimlilik için gerekli olan tek şey değildir. Düşünmek de son derece verimli olabilir.
6. Hiç birşey ruh ve beden sağlığınızı kaybetmenize değecek kadar önemli değildir.
7. Zamanın ve enerjinin çoğunu sonuç üretebileceğin alana yatır. Üretken olmayan işler için boş zamanlarını kullan.
8. İlgilenmediğin yada zaman ayıramayacağın bir iş için hayır demeyi öğren.
9. Akıllı bir insan zamanı yerinde kullanacak biçimde düşünür.

KAFANDA BAZI DÜŞÜNCELER - DUYGULAR ŞEKİLLENDİĞİNDE
a. Birilerini ara, o fikir hakkında konuş.
b. Bir yere yaz.
c. Bir hareket planı yap.
d. Bir taslak hazırla.
e. Diğer düşünceleri araştır.
f. Anahtar fikirlerini liste haline getir.
g. Bütçe yap.
h. Yardım edebilecekleri belirle.
i. Fikrini temsil et.
10. Yapacağınız işlerin günlük listesini hazırlayın ve önem sırasına göre listeyi dikkate alın.
11. Büronuzun kapısını kapalı tutun.
12. Bir şey olup bittiğinde onu unutun ve devam edin.
13. İşinizin sınırlarını bilin.
14. Rahatlamak için kendinize zaman ayırın.
15. Diğerlerinin işlerine karışarak zamanınızı harcamayın.
16. Gerekli olmayan prosedür ve bürokrasiden kaçının.
17. Arabanıza, ofisinize yada çalışma yerinize sizi motive edecek sözler yada güzel malzemeler asın.
18. Düşünme zamanını çalışma zamanından ayırın.
19. Aynı grupta olan işleri bir arada yapın.
20. İnsanlara gereksiz telefonlar etmeyin. İstenmeyen ziyaretlerle zamanınızı çalmalarına izin vermeyin.
21. Rutin ve sıradan işlerden kurtulmaya bakın.
22. Başkalarına yaptırabileceğiniz işlerden kurtulun.
23. Enerjiniz tükendiğinde dolaşmaya yada koşmaya çıkın. Bu beyninizi ve vücudunuzu dinlendirecektir.
24. İş bir düzen içinde yapılmalıdır.
25. Mümkün olduğu kadar yetenek ve ilgilerinize yakın olan projeleri seçin.
26. İş günlüğü: Gün içerisinde ne yaptığınızı ve ne kadar zaman olduğunu yazın. İki hafta sonra günlüğü incelediğinizde başa harcanan zamanlar ortaya çıkacaktır. Kötü alışkanlıklar, organizasyon bozuklukları, ertelemeler ve benzeri şeylerin aldığı zaman açıkça görülecektir.

Alıntıdır...]]> VERİMLİLİĞİ MOTİVE ETMEK İÇİN ÖNERİLER
1. Sizi oyalayan her rahatlık bir tuzaktır.
2. Akıllıca çalışmak her zaman için çok çalışmaktan daha iyidir.
3. Organizasyon çalışmayı davet eder.
4. İyi başlamak tamamlamanın yarısıdır.
5. Hareketlilik, verimlilik için gerekli olan tek şey değildir. Düşünmek de son derece verimli olabilir.
6. Hiç birşey ruh ve beden sağlığınızı kaybetmenize değecek kadar önemli değildir.
7. Zamanın ve enerjinin çoğunu sonuç üretebileceğin alana yatır. Üretken olmayan işler için boş zamanlarını kullan.
8. İlgilenmediğin yada zaman ayıramayacağın bir iş için hayır demeyi öğren.
9. Akıllı bir insan zamanı yerinde kullanacak biçimde düşünür.

KAFANDA BAZI DÜŞÜNCELER - DUYGULAR ŞEKİLLENDİĞİNDE
a. Birilerini ara, o fikir hakkında konuş.
b. Bir yere yaz.
c. Bir hareket planı yap.
d. Bir taslak hazırla.
e. Diğer düşünceleri araştır.
f. Anahtar fikirlerini liste haline getir.
g. Bütçe yap.
h. Yardım edebilecekleri belirle.
i. Fikrini temsil et.
10. Yapacağınız işlerin günlük listesini hazırlayın ve önem sırasına göre listeyi dikkate alın.
11. Büronuzun kapısını kapalı tutun.
12. Bir şey olup bittiğinde onu unutun ve devam edin.
13. İşinizin sınırlarını bilin.
14. Rahatlamak için kendinize zaman ayırın.
15. Diğerlerinin işlerine karışarak zamanınızı harcamayın.
16. Gerekli olmayan prosedür ve bürokrasiden kaçının.
17. Arabanıza, ofisinize yada çalışma yerinize sizi motive edecek sözler yada güzel malzemeler asın.
18. Düşünme zamanını çalışma zamanından ayırın.
19. Aynı grupta olan işleri bir arada yapın.
20. İnsanlara gereksiz telefonlar etmeyin. İstenmeyen ziyaretlerle zamanınızı çalmalarına izin vermeyin.
21. Rutin ve sıradan işlerden kurtulmaya bakın.
22. Başkalarına yaptırabileceğiniz işlerden kurtulun.
23. Enerjiniz tükendiğinde dolaşmaya yada koşmaya çıkın. Bu beyninizi ve vücudunuzu dinlendirecektir.
24. İş bir düzen içinde yapılmalıdır.
25. Mümkün olduğu kadar yetenek ve ilgilerinize yakın olan projeleri seçin.
26. İş günlüğü: Gün içerisinde ne yaptığınızı ve ne kadar zaman olduğunu yazın. İki hafta sonra günlüğü incelediğinizde başa harcanan zamanlar ortaya çıkacaktır. Kötü alışkanlıklar, organizasyon bozuklukları, ertelemeler ve benzeri şeylerin aldığı zaman açıkça görülecektir.

Alıntıdır...]]> https://www.aleviforum.net/Konu-hedefimiz-1-milyon-kisiye-mesleki-yeterlilik-belgesini-kazandirmak.html Thu, 24 Oct 2019 21:08:53 +0300 Admin]]> https://www.aleviforum.net/Konu-hedefimiz-1-milyon-kisiye-mesleki-yeterlilik-belgesini-kazandirmak.html Hedefimiz, 1 milyon kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesini kazandırmak

Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanı Zehra Zümrüt Selçuk, "Bugüne kadar yaklaşık 770 bin kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesi verdik. Hedefimiz, 2023'e gelmeden 1 milyon kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesini kazandırmak. Ulusal meslek standardımızı da bine tamamlamak." dedi.

Selçuk, Mesleki Yeterlilik Kurumu'nun (MYK) 14. Olağan Genel Kurulu'ndaki konuşmasında, kurumun 13 yıldır mesleklerin tanımlanması ve standartların oluşturulması konusunda önemli çalışmalar yaptığını söyledi.

İstatiksel olarak büyük bir emek iş gücü potansiyeline sahip olunduğunu, toplam iş gücü sayısının 33 milyonu aştığını ifade eden Selçuk, 2018'de özel sektör işe yerleştirme sayısının, 2002'ye kıyasla 50 kat artırıldığını, 1 milyon 250 bin kişinin istihdamının da sağlandığını dile getirdi.

İstihdam Seferberliği 2. faz kapsamında, istihdamı artırmaya yönelik çabaların kararlıkla sürdürüldüğünü aktaran Selçuk, 81 ilde 775 bilgilendirme toplantısı düzenlendiğini, 50 bini aşkın işverenle bir araya gelerek teşviklerin ve hizmetlerin tanıtıldığı bilgisini verdi.

Selçuk, Türkiye genelinde yürütülen 912 organizasyonda yaklaşık 134 bin katılımcının ağırlandığını, 2019'un başından bugüne kadar da 1 milyon 150 bin kişinin işe yerleşmesine aracılık edildiğini belirtti.

Bakan Selçuk, 2019 itibarıyla iş gücüne katılım oranının yüzde 54, Türkiye istihdam oranının yüzde 47 olarak gerçekleştiğini hatırlatarak, hedeflerinin istihdam oranını 2023'de yüzde 50'nin üstüne çıkarmak olduğunu vurguladı.

"Mesleki, teknik eğitimde uluslararası akreditasyonu sağladık"

Bugüne kadar 833 ulusal meslek standardının, 484 ulusal yeterliliğin yürürlüğe koyulduğunu ifade eden Selçuk, ilk defa Mesleki Yeterlilik Kurumunca mesleki, teknik eğitimde uluslararası akreditasyonun sağlandığını aktardı.

Selçuk, "Bugüne kadar yaklaşık 770 bin kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesi verdik. Hedefimiz 2023'e gelmeden, 1 milyon kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesini kazandırmak. Ulusal meslek standardımızı da bine tamamlamak." dedi.

Tehlikeli ve çok tehlikeli birçok alanda mesleki yeterlilik belgesinin 2015'te zorunlu hale getirildiğini anımsatan Selçuk, bu uygulamanın iş dünyası ve çalışanlar tarafından memnuniyetle karşılandığını dile getirdi. Bakan Selçuk, yeni mesleklerde, mesleki yeterlilik belgesi zorunluluğu getirmeye devam edileceğine işaret etti.

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin sektörel yapıyı ciddi şekilde dönüştüreceğinin altını çizen Selçuk, bu süreçte en gözde mesleklerden birinin de kodlama ve yazılım mühendislikleri olacağını belirtti. Türkiye'de yazılımcı sayısının giderek arttığına dikkati çeken Selçuk, yazılımcı sayısını arttırmak için çalışmalar yürütüldüğünü anlattı.

"39 bin kişi bilişim sektöründe kurslara katıldı"

Bakan Selçuk, gelecek dönemin yeni meslekleri için hazırlıkların sürdürüldüğünü söyledi. Son dört yılda 39 bin kişinin bilişim sektöründe mesleki eğitim kurslarına katıldığı bilgisini veren Selçuk, 33 bin kişinin ise bu alanda işbaşı eğitim programlarına dahil edildiğini bildirdi. Selçuk, "Nitelikli Bilişim Uzmanı Yetiştirme Projesi" kapsamında yaklaşık 8 bin kişiye eğitim verildiğini söyledi.

Mesleki Yeterlilik Belgesinin, Avrupa'da geçerliliği olan tek ulusal sertifika olduğunu hatırlatan Selçuk, yeterliliklerin kalite güvencesinin sağlanmasına ilişkin usul ve esasları düzenleyen yönetmeliğin yürürlüğe girmesinin sağlandığını kaydetti.

Selçuk, mesleki yeterlilik sisteminin güçlendirilmesi için gelecek dönemde tüm paydaşlarla daha etkin şekilde iş birliği içine girileceğini dile getirdi.

Meslek Yterlilik Kurumu Başkanı Adem Ceylan da kurumunun kamu, işçi ve işveren temsilcileri ve meslek kuruluşlarının yer aldığı başta genel kurul olmak üzere tüm yönetim ve karar organlarıyla demokratik bir anlayışla oluşturulduğunu belirtti.

Mesleki Yeterlilik Kurumunun temel görevlerine ilişkin bilgi veren Ceylan, "2023 yılında 1 milyon mesleki yeterlilik belgeli iş gücü ve bin ulusal meslek standardı hedefiyle çalışmalarımızı etkin bir şekilde sürdürürken bu toplantı ile faaliyetlerimi ve sonuçlarını siz paydaşlarımıza değerlendirmiş olacağız." diye konuştu.

Genel Kurula, TESK Genel Başkanı Bendevi Palandöken, Türkiye İş Kurumu Genel Müdürü Cafer Uzunkaya, KOSGEB Başkan Yardımcısı Recep Kılınç ve diğer ilgililer katıldı.

http://www.milliyet.com.tr/ekonomi/hedef...ak-6063268]]> Hedefimiz, 1 milyon kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesini kazandırmak

Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanı Zehra Zümrüt Selçuk, "Bugüne kadar yaklaşık 770 bin kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesi verdik. Hedefimiz, 2023'e gelmeden 1 milyon kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesini kazandırmak. Ulusal meslek standardımızı da bine tamamlamak." dedi.

Selçuk, Mesleki Yeterlilik Kurumu'nun (MYK) 14. Olağan Genel Kurulu'ndaki konuşmasında, kurumun 13 yıldır mesleklerin tanımlanması ve standartların oluşturulması konusunda önemli çalışmalar yaptığını söyledi.

İstatiksel olarak büyük bir emek iş gücü potansiyeline sahip olunduğunu, toplam iş gücü sayısının 33 milyonu aştığını ifade eden Selçuk, 2018'de özel sektör işe yerleştirme sayısının, 2002'ye kıyasla 50 kat artırıldığını, 1 milyon 250 bin kişinin istihdamının da sağlandığını dile getirdi.

İstihdam Seferberliği 2. faz kapsamında, istihdamı artırmaya yönelik çabaların kararlıkla sürdürüldüğünü aktaran Selçuk, 81 ilde 775 bilgilendirme toplantısı düzenlendiğini, 50 bini aşkın işverenle bir araya gelerek teşviklerin ve hizmetlerin tanıtıldığı bilgisini verdi.

Selçuk, Türkiye genelinde yürütülen 912 organizasyonda yaklaşık 134 bin katılımcının ağırlandığını, 2019'un başından bugüne kadar da 1 milyon 150 bin kişinin işe yerleşmesine aracılık edildiğini belirtti.

Bakan Selçuk, 2019 itibarıyla iş gücüne katılım oranının yüzde 54, Türkiye istihdam oranının yüzde 47 olarak gerçekleştiğini hatırlatarak, hedeflerinin istihdam oranını 2023'de yüzde 50'nin üstüne çıkarmak olduğunu vurguladı.

"Mesleki, teknik eğitimde uluslararası akreditasyonu sağladık"

Bugüne kadar 833 ulusal meslek standardının, 484 ulusal yeterliliğin yürürlüğe koyulduğunu ifade eden Selçuk, ilk defa Mesleki Yeterlilik Kurumunca mesleki, teknik eğitimde uluslararası akreditasyonun sağlandığını aktardı.

Selçuk, "Bugüne kadar yaklaşık 770 bin kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesi verdik. Hedefimiz 2023'e gelmeden, 1 milyon kişiye Mesleki Yeterlilik Belgesini kazandırmak. Ulusal meslek standardımızı da bine tamamlamak." dedi.

Tehlikeli ve çok tehlikeli birçok alanda mesleki yeterlilik belgesinin 2015'te zorunlu hale getirildiğini anımsatan Selçuk, bu uygulamanın iş dünyası ve çalışanlar tarafından memnuniyetle karşılandığını dile getirdi. Bakan Selçuk, yeni mesleklerde, mesleki yeterlilik belgesi zorunluluğu getirmeye devam edileceğine işaret etti.

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin sektörel yapıyı ciddi şekilde dönüştüreceğinin altını çizen Selçuk, bu süreçte en gözde mesleklerden birinin de kodlama ve yazılım mühendislikleri olacağını belirtti. Türkiye'de yazılımcı sayısının giderek arttığına dikkati çeken Selçuk, yazılımcı sayısını arttırmak için çalışmalar yürütüldüğünü anlattı.

"39 bin kişi bilişim sektöründe kurslara katıldı"

Bakan Selçuk, gelecek dönemin yeni meslekleri için hazırlıkların sürdürüldüğünü söyledi. Son dört yılda 39 bin kişinin bilişim sektöründe mesleki eğitim kurslarına katıldığı bilgisini veren Selçuk, 33 bin kişinin ise bu alanda işbaşı eğitim programlarına dahil edildiğini bildirdi. Selçuk, "Nitelikli Bilişim Uzmanı Yetiştirme Projesi" kapsamında yaklaşık 8 bin kişiye eğitim verildiğini söyledi.

Mesleki Yeterlilik Belgesinin, Avrupa'da geçerliliği olan tek ulusal sertifika olduğunu hatırlatan Selçuk, yeterliliklerin kalite güvencesinin sağlanmasına ilişkin usul ve esasları düzenleyen yönetmeliğin yürürlüğe girmesinin sağlandığını kaydetti.

Selçuk, mesleki yeterlilik sisteminin güçlendirilmesi için gelecek dönemde tüm paydaşlarla daha etkin şekilde iş birliği içine girileceğini dile getirdi.

Meslek Yterlilik Kurumu Başkanı Adem Ceylan da kurumunun kamu, işçi ve işveren temsilcileri ve meslek kuruluşlarının yer aldığı başta genel kurul olmak üzere tüm yönetim ve karar organlarıyla demokratik bir anlayışla oluşturulduğunu belirtti.

Mesleki Yeterlilik Kurumunun temel görevlerine ilişkin bilgi veren Ceylan, "2023 yılında 1 milyon mesleki yeterlilik belgeli iş gücü ve bin ulusal meslek standardı hedefiyle çalışmalarımızı etkin bir şekilde sürdürürken bu toplantı ile faaliyetlerimi ve sonuçlarını siz paydaşlarımıza değerlendirmiş olacağız." diye konuştu.

Genel Kurula, TESK Genel Başkanı Bendevi Palandöken, Türkiye İş Kurumu Genel Müdürü Cafer Uzunkaya, KOSGEB Başkan Yardımcısı Recep Kılınç ve diğer ilgililer katıldı.

http://www.milliyet.com.tr/ekonomi/hedef...ak-6063268]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogretmenlere-etkinliklerle-dolu-ara-tatil-programi.html Thu, 24 Oct 2019 01:35:35 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogretmenlere-etkinliklerle-dolu-ara-tatil-programi.html Milli Eğitim Bakanlığı 18-22 Kasım 2019’da yapılacak ilk ara tatil için öğretmenlere, öğrenci ve velilerin de katılımları ile sportif, sanatsal, sosyal ve kültürel aktivitelerin yer aldığı mesleki bir çalışma programı hazırladı.


Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü tarafından 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında hazırlanan programda, eğitim ve öğretimin niteliğinin arttırılması, yenilenen öğretim programları hakkında öğretmenlerin bilgilendirilmesi ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanıyor.

Ayrıca eğitim ve öğretim süreçlerinin de karşılaşılan sorunlar ve sorunlara yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi, derslerin işlenişine göre öğretmenlerin bilgi ve tecrübe paylaşımında bulunmaları, öğrenci, veli ve çevre etkileşimlerinin arttırılması da amaçlanıyor.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, mesleki çalışma programının ilk gününde Eğitim Bilişim Ağı üzerinden canlı yayın ile öğretmenlere seslenecek. İlk gün, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, ara tatile kadar geçen sürede gerçekleştirilen eğitim ve öğretim faaliyetleriyle 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi yapılacak.

Yazılım geliştirme, zeka oyunları uygulamaları, masal anlatıcılığı, halk oyunları, Türkçe’nin kullanımı ve diksiyon, kariyer rehberliği, çevre bilinci, okulda ilk yardım, robotik ve kodlama, teknoloji ve madde bağımlılığı gibi konularda da mesleki çalışma faaliyetlerinde bulunulacak.

Öğretmenlerin mesleki, alan ve bireysel gelişimlerinin desteklenmesine yönelik etkinlik temelli uygulamaların da yer aldığı programa, bu yıl ilk kez veli ve öğrencilerde dahil edildi. Hazırlanan programa öğrenci ve velilerin de katılacağı sosyal ve kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlere yer verildi.

Konser, opera, dans, resim ve heykel sergileri, halk oyunları, Mevlana, Dede Korkut, Hacı Bektaş-ı Veli ve Yunus Emre gibi değerlerimizin konu aldığı etkinlikler yapılacak. Voleybol, futbol, basketbol, masa tenisi gibi spor müsabakaları düzenlenecek. Ayrıca programlarda kompozisyon, hikaye ve şiir yarışmaları da olacak. Yapılan müsabakalara öğretmenlerin yanı sıra velilerin ve öğrencilerin de katılımları sağlanacak.

Ara tatilin Öğretmenler Günü’nü de içine alması sebebi ile ‘’Öğretmene Vefa’’ teması ile birçok etkinlikler yapılacak. Şehit öğretmenlerin kabirleri ziyaret edilecek ve huzurevinde kalmakta olan emekli öğretmenler ziyaret edilecek.

ogretmenlersitesi.com]]> Milli Eğitim Bakanlığı 18-22 Kasım 2019’da yapılacak ilk ara tatil için öğretmenlere, öğrenci ve velilerin de katılımları ile sportif, sanatsal, sosyal ve kültürel aktivitelerin yer aldığı mesleki bir çalışma programı hazırladı.


Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü tarafından 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında hazırlanan programda, eğitim ve öğretimin niteliğinin arttırılması, yenilenen öğretim programları hakkında öğretmenlerin bilgilendirilmesi ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanıyor.

Ayrıca eğitim ve öğretim süreçlerinin de karşılaşılan sorunlar ve sorunlara yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi, derslerin işlenişine göre öğretmenlerin bilgi ve tecrübe paylaşımında bulunmaları, öğrenci, veli ve çevre etkileşimlerinin arttırılması da amaçlanıyor.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, mesleki çalışma programının ilk gününde Eğitim Bilişim Ağı üzerinden canlı yayın ile öğretmenlere seslenecek. İlk gün, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, ara tatile kadar geçen sürede gerçekleştirilen eğitim ve öğretim faaliyetleriyle 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi yapılacak.

Yazılım geliştirme, zeka oyunları uygulamaları, masal anlatıcılığı, halk oyunları, Türkçe’nin kullanımı ve diksiyon, kariyer rehberliği, çevre bilinci, okulda ilk yardım, robotik ve kodlama, teknoloji ve madde bağımlılığı gibi konularda da mesleki çalışma faaliyetlerinde bulunulacak.

Öğretmenlerin mesleki, alan ve bireysel gelişimlerinin desteklenmesine yönelik etkinlik temelli uygulamaların da yer aldığı programa, bu yıl ilk kez veli ve öğrencilerde dahil edildi. Hazırlanan programa öğrenci ve velilerin de katılacağı sosyal ve kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlere yer verildi.

Konser, opera, dans, resim ve heykel sergileri, halk oyunları, Mevlana, Dede Korkut, Hacı Bektaş-ı Veli ve Yunus Emre gibi değerlerimizin konu aldığı etkinlikler yapılacak. Voleybol, futbol, basketbol, masa tenisi gibi spor müsabakaları düzenlenecek. Ayrıca programlarda kompozisyon, hikaye ve şiir yarışmaları da olacak. Yapılan müsabakalara öğretmenlerin yanı sıra velilerin ve öğrencilerin de katılımları sağlanacak.

Ara tatilin Öğretmenler Günü’nü de içine alması sebebi ile ‘’Öğretmene Vefa’’ teması ile birçok etkinlikler yapılacak. Şehit öğretmenlerin kabirleri ziyaret edilecek ve huzurevinde kalmakta olan emekli öğretmenler ziyaret edilecek.

ogretmenlersitesi.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogretmenler-neden-bu-kadar-yorgun.html Sat, 14 Sep 2019 02:52:45 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogretmenler-neden-bu-kadar-yorgun.html Bir şeyler öğrettikten sonra kendinizi yorgun hissettiğiniz zamanlar oldu mu? Ya da şöyle soralım en son ne zaman öğretmekten yorulmadınız…
Bir çok öğretmen için, günün sonunda yorgun olmak bir yaşam biçimidir. Buna o kadar çok alışılmıştır ki nedenini sorgulamak ve daha farklı nasıl olabileceğini bile hayal etmek zor…
Öğretmen olmayan kişiler için de sadece öğretme eyleminin nasıl bu kadar yorgunluk verebileceğini anlamak zor. Ne de olsa, fiziksel güç gerektiren bir iş yok ortada. Üstelik ortada bir sürü de tatil varken…
Dünyada bundan çok daha ağır şartlarda çalışan insanlar varken, öğretmenler nasıl bu kadar yorgun olabilir ki…
Üç nedeni var…

Karar Yorgunluğu ve İrade Gücü

Psikolog Roy Baumeister, tarafından ortaya atılan bir kavram var: Ego tükenmesi. Kendisi yaptığı araştırmalarla iradenin sınırlı bir kaynak olduğunu ortaya koymuştur.
Bunun anlamı, hayatınızın bir alanında kendi kendimizi sürekli kontrol altında tutmak, diğer alanlarda hayatı düzene koymada sıkıntılar doğurabilir. Ego tükenmesi teorisinin fizyolojik boyutuna baktığımızda, beyin ve beden için önemli bir besin kaynağı olan glikozun rolü ortaya çıkmıştır.
Birçok deney sonucu göstermiştir ki, öz-kontrol tükenmesi ile glikoz miktarındaki düşüş ilişkisi doğru orantılıdır. Vücutta glikoz miktarının önemli boyutlarda bilinç durumu ve karar verme mekanizmasını ciddi oranda etkilemektedir
Bir öğretmen olarak, gün boyunca kendiniz ne kadar kontrol altında tutmaya çalıştığınızı düşünün. İşitilen alaycı sözler, okul idaresinin yanlış kararları karşısında zorunlu verilen onaylamalar, ebeveynlerden gelen saygısız yaklaşımlara bir profesyonel olarak verilen cevaplar…
Kısacası, irade gücümüzü sürekli kullanmak zorundayız. Bu arada hatırlatalım, karar vermek için de irade kullanılır. Araştırmacılar bu karar yorgunluğu diyorlar. Öğretmenlerin her okul günü yaklaşık 1.500 karar aldıkları tahmin edilmekte. Tüm bunların sonucunda eve dönüşte hissedilen yorgunluğa çok da şaşırmamak gerekli aslında…

Yüksek yoğunluklu duygular

Öğretmenlerin yorgunluğunun ardında yatan sürekli maruz kaldıkları, öfke, hayal kırıklığı, heyecan gibi yüksek yoğunluklu duygular. Bu arada olumlu duygular da negatif olanlarla aynı fizyolojik tepkiyi uyandırır vücudumuzda: kalp atışlarımız artar, ter bezlerimiz aktifleşir ve açlık çekeriz. Bu nedenle bu duygular – ister olumlu ister olumsuz olsun – bizi yıpratır.
Öğretmenlerin derslerinde hevesli olmaları istenir. Birçok öğretmen, etkili olabilmek için enerjik olmaları gerektiğine inanırlar. Bu doğru olabilir, ancak bunun devamında sizi yıpratacağını bilin.

Endişelenmek

Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, endişe yorgunlukla bağlantılıdır. Endişe ettiğimizde, olumsuz olayları hayal ederiz. Devamında stres düzeylerimiz yükselir ve toplamda fiziksel olarak yoruluruz.
Öğretmenler neye mi endişe duyarlar….


Öğrenemeyen öğrencilere konuyu nasıl öğretebilirim?
Öğrencilerin davranış problemlerini nasıl çözebilirim?
Ders gözlemi için gelen müdüre kendimi nasıl beğendirebilirim?
Beklentileri yüksek ve tüm sorumluğu öğretmene yıkmış ebeveynler ile ne yapmalı?
Okul içi yaşanan mobbing ile nasıl başa çıkabilirim?
Fotokopi makinesi çalışmıyor ve şimdi ne yapacağım?
Derste izlettiğim filmde geçen argo kelimeyi çocuklar eve gittiğinde ebeveynlerine söylediğinde, devamında müdürü aradıklarında ne yapmalıyım? Sonuçta, film izleme için doldurmam gereken aptal formu doldurmadım bile….


Eminiz ki bunlardan çok daha fazlasını düşünebilirsiniz.
İşte tüm bu nedenler dolayı yorgunuz: bir sürü karar verdik, yüksek yoğunluklu duygular arasında gidip geliyoruz ve çok fazla endişeleniyoruz.
Peki ama çözüm derseniz, aslında yaptığımız işi sevmekten ve çevremizdekilerin biraz empati yapmasından başka bir çözüm yok gibi…

Sibel Çağlar

matematiksel.org]]> Bir şeyler öğrettikten sonra kendinizi yorgun hissettiğiniz zamanlar oldu mu? Ya da şöyle soralım en son ne zaman öğretmekten yorulmadınız…
Bir çok öğretmen için, günün sonunda yorgun olmak bir yaşam biçimidir. Buna o kadar çok alışılmıştır ki nedenini sorgulamak ve daha farklı nasıl olabileceğini bile hayal etmek zor…
Öğretmen olmayan kişiler için de sadece öğretme eyleminin nasıl bu kadar yorgunluk verebileceğini anlamak zor. Ne de olsa, fiziksel güç gerektiren bir iş yok ortada. Üstelik ortada bir sürü de tatil varken…
Dünyada bundan çok daha ağır şartlarda çalışan insanlar varken, öğretmenler nasıl bu kadar yorgun olabilir ki…
Üç nedeni var…

Karar Yorgunluğu ve İrade Gücü

Psikolog Roy Baumeister, tarafından ortaya atılan bir kavram var: Ego tükenmesi. Kendisi yaptığı araştırmalarla iradenin sınırlı bir kaynak olduğunu ortaya koymuştur.
Bunun anlamı, hayatınızın bir alanında kendi kendimizi sürekli kontrol altında tutmak, diğer alanlarda hayatı düzene koymada sıkıntılar doğurabilir. Ego tükenmesi teorisinin fizyolojik boyutuna baktığımızda, beyin ve beden için önemli bir besin kaynağı olan glikozun rolü ortaya çıkmıştır.
Birçok deney sonucu göstermiştir ki, öz-kontrol tükenmesi ile glikoz miktarındaki düşüş ilişkisi doğru orantılıdır. Vücutta glikoz miktarının önemli boyutlarda bilinç durumu ve karar verme mekanizmasını ciddi oranda etkilemektedir
Bir öğretmen olarak, gün boyunca kendiniz ne kadar kontrol altında tutmaya çalıştığınızı düşünün. İşitilen alaycı sözler, okul idaresinin yanlış kararları karşısında zorunlu verilen onaylamalar, ebeveynlerden gelen saygısız yaklaşımlara bir profesyonel olarak verilen cevaplar…
Kısacası, irade gücümüzü sürekli kullanmak zorundayız. Bu arada hatırlatalım, karar vermek için de irade kullanılır. Araştırmacılar bu karar yorgunluğu diyorlar. Öğretmenlerin her okul günü yaklaşık 1.500 karar aldıkları tahmin edilmekte. Tüm bunların sonucunda eve dönüşte hissedilen yorgunluğa çok da şaşırmamak gerekli aslında…

Yüksek yoğunluklu duygular

Öğretmenlerin yorgunluğunun ardında yatan sürekli maruz kaldıkları, öfke, hayal kırıklığı, heyecan gibi yüksek yoğunluklu duygular. Bu arada olumlu duygular da negatif olanlarla aynı fizyolojik tepkiyi uyandırır vücudumuzda: kalp atışlarımız artar, ter bezlerimiz aktifleşir ve açlık çekeriz. Bu nedenle bu duygular – ister olumlu ister olumsuz olsun – bizi yıpratır.
Öğretmenlerin derslerinde hevesli olmaları istenir. Birçok öğretmen, etkili olabilmek için enerjik olmaları gerektiğine inanırlar. Bu doğru olabilir, ancak bunun devamında sizi yıpratacağını bilin.

Endişelenmek

Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, endişe yorgunlukla bağlantılıdır. Endişe ettiğimizde, olumsuz olayları hayal ederiz. Devamında stres düzeylerimiz yükselir ve toplamda fiziksel olarak yoruluruz.
Öğretmenler neye mi endişe duyarlar….


Öğrenemeyen öğrencilere konuyu nasıl öğretebilirim?
Öğrencilerin davranış problemlerini nasıl çözebilirim?
Ders gözlemi için gelen müdüre kendimi nasıl beğendirebilirim?
Beklentileri yüksek ve tüm sorumluğu öğretmene yıkmış ebeveynler ile ne yapmalı?
Okul içi yaşanan mobbing ile nasıl başa çıkabilirim?
Fotokopi makinesi çalışmıyor ve şimdi ne yapacağım?
Derste izlettiğim filmde geçen argo kelimeyi çocuklar eve gittiğinde ebeveynlerine söylediğinde, devamında müdürü aradıklarında ne yapmalıyım? Sonuçta, film izleme için doldurmam gereken aptal formu doldurmadım bile….


Eminiz ki bunlardan çok daha fazlasını düşünebilirsiniz.
İşte tüm bu nedenler dolayı yorgunuz: bir sürü karar verdik, yüksek yoğunluklu duygular arasında gidip geliyoruz ve çok fazla endişeleniyoruz.
Peki ama çözüm derseniz, aslında yaptığımız işi sevmekten ve çevremizdekilerin biraz empati yapmasından başka bir çözüm yok gibi…

Sibel Çağlar

matematiksel.org]]> https://www.aleviforum.net/Konu-2018-2019-2-donem-sonu-ogretmen-karne-gorusleri.html Tue, 11 Jun 2019 00:05:45 +0300 bektasi]]> https://www.aleviforum.net/Konu-2018-2019-2-donem-sonu-ogretmen-karne-gorusleri.html 2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri

2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri

2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. Kısa Öğretmen Karne Görüşleri 2018-2019. Öğretmen karne görüşleri kısa ve anlamlı. 2. dönem en güzel öğretmen karne görüşleri. İlkokul, ortaokul, lise öğretmen karne görüşleri.

2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. Kısa Öğretmen Karne Görüşleri 2018-2019. Öğretmen karne görüşleri kısa ve anlamlı. 2. dönem en güzel öğretmen karne görüşleri. İlkokul, ortaokul, lise öğretmen karne görüşleri. 1, 2, 3, VE 4. SINIFLAR İÇİN (İLKOKULLAR) 1- Başarı Düzeyi Yüksek Öğrenciler Ders içi ve ders dışındaki davranışlarınla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim. Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. Örnek bir yaşam sergileyebilmek için bu yaştan örnek adımlar atmandan dolayı tebrik ederim. Öğrencime ve velime teşekkür ederim. Derslerde son derece başarılı ve ilgili bu ilgi ve başarının devamını dilerim. Teşekkür ederim. Disiplinli çalışması başarıyı getirdi. Aile olarak gösterdiğiniz destek, başarısını artırdı. “Değerli öğrencim............; kendini geliştirmek için kitaplar, dergiler ve gazeteler oku, okuduklarından elde ettiğin bilgi ve becerileri sana fayda sağlayacak şekilde, nasıl uygulayabileceğini düşün, günlük yaşantında uygula, uygulamaya başladığın bir işi sonuç alıncaya kadar bıkmadan takip et, yarıda bırakma. Seni ve aileni tebrik ederim.” 2- Orta Düzeyde Başarı Gösteren Öğrenciler Çalışma disiplinini artırmalısın. Çalışmalarına ara vermeden devam etmelisin. Dikkatini yoğunlaştırması, performansını artıracaktır. Verilen ödevleri aksatmadan yaparsa daha da iyi olacaktır. Oyuna, TV – bilgisayara ayırdığın vaktin 2 katını derse ayırırsa daha da başarılı olur. Ailenin desteği başarısını olumlu yönde artıracaktır. Okuma yazmandaki başarının gayretine de yansıması temennisiyle… Şu anda gösterdiğin performanstan daha fazlasını gösterebileceğine olan inancımla gayretlerinin artmasını temenni ediyorum. Başarı grafiğinin artması dileğiyle… Sana inanıyorum ki daha iyisini yapabilirsin. ……. ve …….. derslerde biraz daha gayret göstermesi gerekli. 3- Başarısız Öğrenciler Derslerinde …..ve…… sebeplerden dolayı gerekli başarıyı gösteremedi. Ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor. Çalışmalarını aksattığı için kendi seviyesinde değil. Ödevlerini aksattığı için istediğim seviyeden biraz geri kaldı. Oyuna, TV, bilgisayar çok fazla zaman ayırdığı için başarısı geriledi. Aile desteğini artırırsanız, daha başarılı olacaktır. Dikkatini yoğunlaştırırsa daha ilerlere doğru gelişme gösterecektir. 5, 6, 7 VE 8. SINIFLAR İÇİN (ORTAOKULLAR) 1- Çok Başarılı Öğrenciler Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim. Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum. Türkçe dersinde gösterdiğin üstün gayret ve performansından dolayı tebrik ediyorum. Başarılarının devamını dilerim. Türkçe dersindeki başarılarından dolayı seni tebrik ediyorum. Devamını diliyorum. Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. Belki çok yorulduğun dönemin son gününde karne notların seni dinlendirecektir. İlk tebrik eden ben olmak istedim. İyice dinlen ikinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum. Yıllarca solmayan Kenya gülleri gibi dönem boyunca başarıların hiç solmadı. Artık dinlenme vakti. Daha başarılı olacağını düşündüğüm ikinci döneme iyice dinlenmiş olarak gelmeni istiyorum. İyi tatiller. 2- Başarılı Öğrenciler Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum. Dersimizdeki başarısının devamını diliyorum. Türkçe dersinde gayet başarılı. Gayretlerini takdir ediyorum. Başarılarının devam etmesini bekliyorum. Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim. Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum. Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. Hiçbir şey, insanı kendi başarıları kadar motive edemez. Başarılarının, motiveni artırması dileğiyle… Derslerinde göstermiş olduğun başarılarından dolayı seni kutluyorum. Daha iyisi de olabilirdi. Tatilde iyice dinlen ve başarılarını artırma kararlılığıyla dön. Neden daha iyisi olmasın. Hataların ve başarılarınla bir dönemi geride bıraktın. Şimdi dinlenme vakti. İkinci dönem daha iyi yerlerde olmanı bekliyorum. Sen de yapabileceğini biliyorsun. Yeter ki iste. Bir geçen dört aya bir de karne notlarına baktığımızda durumunun iyi olduğunu söyleyebiliriz. Fakat önünde daha iyi olan arkadaşların var. Onlar kadar başarılı olmak senin elinde. İkinci dönem senden bunu bekliyorum. 3- Orta Seviyedeki Öğrenciler Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum. Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir. Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir. Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim. Günlük okumayı daha düzenli hale getirdiği ölçüde Türkçe dersindeki başarısını daha da artıracaktır. Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı. Hedefine ulaşmak için istemenin esrarına kavuşman gerekiyor. Biraz daha gayreti arttırıp kendine daha yüksek hedefler koyarak bu işe başlayabilirsin. Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam… “Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse çalışmaya devam. Tatilde iyice dinlenmeni istiyorum. Çünkü ikinci dönem daha başarılı olmanı bekliyorum senden. Eksiklerini gidermek için tatilde konu tekrarı yapabilirsin. Şunu bilmeni istiyorum ki daha başarılı olabilirsin. Tatilde karne notlarını ve geçen bir dönemi değerlendirmeni istiyorum. Bence daha iyi olabilirdi. Aynı fikirdeysen iyice dinlen ve başarma azmiyle dön. Bize neler yapabileceğini göster. Geçen dört aya ve karne notlarına baktığımda daha iyi olabileceğini görüyorum. Bence bu notlar sana yakışmadı. İkinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Olacak göreceksin. Tabiî ki sen de istersen. 4- Ders Durumu Zayıf Öğrenciler Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır. Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var. Yolun uzun, her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme. Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir. İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum. Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum. Adımını attın, sıra hamlede… Sen de görüyorsun ki eksiklerin var. En önemli eksiğin de planlı çalışma, dersi iyi dinleme ve anlamadığını sorma konusunda. İkinci dönem bu eksiklerini giderirsen neler başardığına sen bile şaşıracaksın. Bir dönem geride kaldı. Eksiklerini görmüş olmalısın. Daha başarılı olman için ben yanında olacağım. Yeter ki sen biraz planlı ve düzenli çalışmaya karar ver. Sana güveniyorum. Eksiklerini tamamlaman Ferhat’ın dağı delmesinden daha zor değil. O başardığına göre sen neden başaramayasın? İkinci dönem daha planlı ve düzenli olmanı bekliyorum. Bunlar senin için çok önemli. İstersen başarabilirsin. 9, 10, 11 VE 12. SINIFLAR İÇİN (LİSELER) Övgü yazıları Yücelmek, yücelere gönül vermekle başlar. Sen bunu başarıyorsun. Başarını tesadüfe değil, çok çalışmana borçlusun. İşleyen demir ışıldar. Akıntıya kürek çekmek kolay; iş, senin gibi akıntıya karşı kürek çekebilmekte. Uyarı yazıları Tembelliği huy edinmekten sakınman lazım. Zamanında bir adım atmayan tembel, sonradan yüz adım atmak zorunda kalır. Nereye düştüğüne değil, nereye takıldığına bakmalı. Dikenler arasından geçmeyen gül, gül olamaz. Mevcudu kafi görüp çalışmamak gayretsizliktir. Hoşlanmadığına sabretmedikçe, hoşlandığını ele geçiremezsin. Gündüz kandilini hazırlamayan, gece karanlığına razı demektir. Erişmek istediği bir hedefi olmayanlar, çalışmaktan da zevk alamazlar. İyilerin tembelliği kötülerin hakimiyetini hazırlar. Mükemmelliğin yolu ancak kusurunu görene açıktır. Karneye yazabileceğimiz bazı sözler Orta halli öğrenciler için: Bilgi, beceri ve bilince nasıl sahip olacağını bildiğin zaman en iyisini başarabilirsin. Başarı yapabildiklerimizde gizlidir... Yapamadıklarımızda değil. Bağa bak üzüm olsun, yemeye yüzün olsun. Başarı istediğini elde etmek, mutluluk ise elde ettiğini sevmektir. Başarı cesaretin çocuğudur. Ya başarı yolunu bulacaksın, ya da yenisini yapacaksın. Başarı için çok şey gereklidir ama bunların en önemlisi kendine güvendir. Kışın soğuğunu çekmeyen baharın tadına varamaz. Tarlada izi olmayanın harmanda yüzü olmaz. Bir çiçekle yaz olmaz, bu kadar çalışmayla da başarı olmaz. Çalışkan öğrenciler için: Ülkeni daha iyi bir yer haline getirmek için yeteneklerini ve kaynaklarını başarılı bir şekilde kullanıyorsun. Hayatını kontrol ettiğini düşünüyorum. Nereye gittiğini ve ne istediğini biliyorsun. Güçlükler başarının değerini artıran süslerdir. Sen bu süsleri seviyor ve başarıyorsun. Mutlu ve huzurlu olmalısın çünkü başarılı oldun. İyi olacağına inandın ve iyi oldun. Gördüğün güzelliklerle her gün dünyanı zenginleştiriyorsun. Siz değerli okuyucularımızında görüş yazılarını yorumlar kısımından aktarabilir hem bizlerle hemde diğer okuyucularımızla anlık olarak paylaşabileceksiniz. Öğretmen karne görüş yazıları sayesinde başarısı düşük olan öğrencilerimiz için onları kırmadan eksikliklerini vurgalabilirsiniz. İşte öğretmen karne görüş yazıları ; Normal Seviyedeki Öğrenciler İçin; - Ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor. - Çalışmalarını aksattığı için kendi seviyesinde değil. - Ödevlerini aksattığı için istediğim seviyeden biraz geri kaldı. - Oyuna, tv, bilgisayar çok fazla zaman ayırdığı için başarısı geriledi. - Aile desteğini artırırsanız, daha başarılı olacaktır. - Dikkatini yoğunlaştırırsa daha ilerlere doğru gelişme gösterecektir. - Sen de görüyorsun ki eksiklerin var. En önemli eksiğin de planlı çalışma, dersi iyi dinleme ve anlamadığını sorma konusunda. İkinci dönem bu eksiklerini giderirsen neler başardığına sen bile şaşıracaksın. - Bir dönem geride kaldı. Eksiklerini görmüş olmalısın. Daha başarılı olman için ben yanında olacağım. Yeter ki sen biraz planlı ve düzenli çalışmaya karar ver. Sana güveniyorum. - Eksiklerini tamamlaman Ferhat’ın dağı delmesinden daha zor değil. O başardığına göre sen neden başaramayasın? İkinci dönem daha planlı ve düzenli olmanı bekliyorum. Bunlar senin için çok önemli. İstersen başarabilirsin. - Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır. - Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. - Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. - Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var. - Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir. - Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var. - Yolun uzun her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme. - Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir. - İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum. - Çalışmalarını ve ödevlerini aksattığın için kendi seviyende değilsin. Senden derslerine odaklanmanı istiyorum - Hedefini belirleyerek çalışmaya başlar, planlı olarak çalışır, okur, yazarsan başarılı olabilirsin - Beklentilerimize cevap verebilmen için daha çok çalışman gerekiyor. - Aile desteğini artırırsanız, başarılı olacağına inanıyorum. Orta Seviyedeki Öğrenciler İçin; - Çalışma disiplinini artırmalı. - Dikkatini yoğunlaştırması, performansını artıracaktır. - Verilen ödevleri aksatmadan yaparsa daha da iyi olacaktır. - Oyuna, tv-bilgisayara ayırdığı vaktin 2 katını derse ayırırsa daha da başarılı olur. - Ailenin desteği başarısını olumlu yönde artıracaktır. - Okuma yazmandaki başarının gayretine de yansıması temennisiyle. - Şu anda gösterdiğin performanstan daha fazlasını gösterebileceğine olan inancımla gayretlerinin artmasını temenni ediyorum. - Başarı grafiğinin artması dileğiyle. - Sana inanıyorum ki daha iyisini yapabilirsin. - Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum. - Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir. - Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir. - Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim. - Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı. - Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam… - "Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse çalışmaya devam. - Tatilde iyice dinlenmeni istiyorum. Çünkü ikinci dönem daha başarılı olmanı bekliyorum senden. Eksiklerini gidermek için tatilde konu tekrarı yapabilirsin. Şunu bilmeni istiyorum ki daha başarılı olabilirsin. - Tatilde karne notlarını ve geçen bir dönemi değerlendirmeni istiyorum. Bence daha iyi olabilirdi. Aynı fikirdeysen iyice dinlen ve başarma azmiyle dön. Bize neler yapabileceğini göster. - Geçen dört aya ve karne notlarına baktığımda daha iyi olabileceğini görüyorum. Bence bu notlar sana yakışmadı. İkinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Olacak göreceksin. Tabii ki sen de istersen. - Bu tatili iyi değerlendirerek, planlı ve çok çalışıp, daha başarılı bir 2.dönem geçirmen dileğiyle.İyi Tatiller." İyi Sayılabilecek Öğrenciler İçin; - Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim. - Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. - Öğrencime ve velime teşekkür ederim. - Derslerde son derece başarılı ve ilgili bu ilgi ve başarının devamını dilerim. - Çalışmalarına ara vermeden devam etmeli, Teşekkür ederim. - Disiplinli çalışması başarıyı getirdi. - Aile olarak gösterdiniz destek, başarısını artırdı. - Derslerinde göstermiş olduğun başarılarından dolayı seni kutluyorum. Daha iyisi de olabilirdi. Tatilde iyice dinlen ve başarılarını artırma kararlılığıyla dön. Neden daha iyisi olmasın. - Hataların ve başarılarınla bir dönemi geride bıraktın. Şimdi dinlenme vakti. İkinci dönem daha iyi yerlerde olmanı bekliyorum. Sen de yapabileceğini biliyorsun. Yeter ki iste. - Bir geçen dört aya bir de karne notlarına baktığımızda durumunun iyi olduğunu söyleyebiliriz. Fakat önünde daha iyi olan arkadaşların var. Onlar kadar başarılı olmak senin elinde. İkinci dönem senden bunu bekliyorum Başarılı Öğrenciler İçin; - Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum. - Derslerindeki başarısının devamını diliyorum. - Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim. - Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum. - Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. - Dört senelik birlikteliğimizde seninle hep "gurur" duydum. Bundan sonra öyle başarılar elde et ki seninle ömür boyu gurur duyalım. Unutma! Başarı "başaracağım" diyenindir. Senin de bu söze olan inancının artması ve bunu gerçekleştirmen dileğiyle... - "Sevgili …; Kendini geliştirmek için kitaplar, dergiler ve gazeteler oku, okuduklarından elde ettiğin bilgi ve becerileri sana fayda sağlayacak şekilde, nasıl uygulayabileceğini düşün, günlük yaşantında uygula, uygulamaya başladığın bir işi sonuç alıncaya kadar bıkmadan sabırla takip et, yarıda bırakma. Seni ve aileni tebrik ederim.” Çok Başarılı Öğrenciler İçin; - Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim. - Başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. - Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması temenni ediyorum. - Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum. - Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. - Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olduğun için tebrik eder, başarılarının devamını temenni ederim. - Disiplinli, planlı çalışman başarıyı getirdi. - Akıntıya kürek çekmek kolay; iş, senin gibi akıntıya karşı kürek çekebilmekte - Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanacağına inanıyorum. - Karnendeki i notlara baktıkça, ne denli daha başarılı öğrenci olduğunu görüyorum. Tebrikler. - Başarılarının devamını dilerim. - Başarılı, çalışkan ve en önemlisi ahlaklı ve terbiyeli bir öğrencisin, ömür boyu hep başarılı olman dileğiyle. - Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim. - Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum. - Başarılarının devamını dilerim. - Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. - Dünyanın en şanslı öğretmeniyim çünkü dünyanın en harika öğrencisi bende. Tebrikler. - Saygı, sevgi, azim, zekâ seni anlatan sadece birkaç kelime Tebrikler. - Bu kadar zorluk arasında ancak senin kadar harika biri bu başarıyı gösterebilirdi.Tebrikler. - Belki çok yorulduğun dönemin son gününde karne notların seni dinlendirecektir. İlk tebrik eden ben olmak istedim. İyice dinlen ikinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. - Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum. - Yıllarca solmayan Kenya gülleri gibi dönem boyunca başarıların hiç solmadı. Artık dinlenme vakti. Daha başarılı olacağını düşündüğüm ikinci döneme iyice dinlenmiş olarak gelmeni istiyorum. İyi tatiller. - Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum. Adımını attın, sıra hamlede. - Sen istedikten sonra, hangi engel senin yolunu kapatabilir ki? Biraz daha gayret ederek, geleceğin örnek insanı olman için hiçbir engel yok!" - Hadi bir ***** tut. Bir tane daha; bir tane daha Sen başarınla ve örnek davranışlarınla benim *****lerimi gerçekleştirdin. Senin de her dileğinin gerçekleşmesini diliyorum " - Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması diliyorum.." - "Küçük yaramazlıkların da olsa, gösterdiğin gayret ve bana verdiğin başarı hediyesi her şeye değer. Teşekkür ediyorum yavrum." - "Büyüdüğünde geriye baktığında, başarılı bir öğrenci ve seninle her zaman gurur duyan bir öğretmen göreceksin. Dilerim, başarın ve güzel bir hayat da seni gelecekte bekliyor olur..." - "Benim şen şakrak, neşeli yavrum. Verdiğin mutluluk hala içimi ısıtıyor. Başarın ve neşen daim olsun" - Dünyanın en şanslı öğretmeniyim çünkü dünyanın en harika öğrencisi bende. Tebrikler - Bu kadar zorluk arasında ancak senin kadar harika biri bu başarıyı gösterebilirdi.....Tebrikler. - Allah herkese senin gibi mükemmel bir öğrenci versin..... - "Başarı başaracağım diyenindir." seninde bu söze olan inancının artması ve bunu gerçekleştirmen dileğiyle.

mebpersonel.com]]> 2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri

2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri

2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. Kısa Öğretmen Karne Görüşleri 2018-2019. Öğretmen karne görüşleri kısa ve anlamlı. 2. dönem en güzel öğretmen karne görüşleri. İlkokul, ortaokul, lise öğretmen karne görüşleri.

2018-2019 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. 2. Dönem Sonu Öğretmen Karne Görüşleri. Kısa Öğretmen Karne Görüşleri 2018-2019. Öğretmen karne görüşleri kısa ve anlamlı. 2. dönem en güzel öğretmen karne görüşleri. İlkokul, ortaokul, lise öğretmen karne görüşleri. 1, 2, 3, VE 4. SINIFLAR İÇİN (İLKOKULLAR) 1- Başarı Düzeyi Yüksek Öğrenciler Ders içi ve ders dışındaki davranışlarınla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim. Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. Örnek bir yaşam sergileyebilmek için bu yaştan örnek adımlar atmandan dolayı tebrik ederim. Öğrencime ve velime teşekkür ederim. Derslerde son derece başarılı ve ilgili bu ilgi ve başarının devamını dilerim. Teşekkür ederim. Disiplinli çalışması başarıyı getirdi. Aile olarak gösterdiğiniz destek, başarısını artırdı. “Değerli öğrencim............; kendini geliştirmek için kitaplar, dergiler ve gazeteler oku, okuduklarından elde ettiğin bilgi ve becerileri sana fayda sağlayacak şekilde, nasıl uygulayabileceğini düşün, günlük yaşantında uygula, uygulamaya başladığın bir işi sonuç alıncaya kadar bıkmadan takip et, yarıda bırakma. Seni ve aileni tebrik ederim.” 2- Orta Düzeyde Başarı Gösteren Öğrenciler Çalışma disiplinini artırmalısın. Çalışmalarına ara vermeden devam etmelisin. Dikkatini yoğunlaştırması, performansını artıracaktır. Verilen ödevleri aksatmadan yaparsa daha da iyi olacaktır. Oyuna, TV – bilgisayara ayırdığın vaktin 2 katını derse ayırırsa daha da başarılı olur. Ailenin desteği başarısını olumlu yönde artıracaktır. Okuma yazmandaki başarının gayretine de yansıması temennisiyle… Şu anda gösterdiğin performanstan daha fazlasını gösterebileceğine olan inancımla gayretlerinin artmasını temenni ediyorum. Başarı grafiğinin artması dileğiyle… Sana inanıyorum ki daha iyisini yapabilirsin. ……. ve …….. derslerde biraz daha gayret göstermesi gerekli. 3- Başarısız Öğrenciler Derslerinde …..ve…… sebeplerden dolayı gerekli başarıyı gösteremedi. Ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor. Çalışmalarını aksattığı için kendi seviyesinde değil. Ödevlerini aksattığı için istediğim seviyeden biraz geri kaldı. Oyuna, TV, bilgisayar çok fazla zaman ayırdığı için başarısı geriledi. Aile desteğini artırırsanız, daha başarılı olacaktır. Dikkatini yoğunlaştırırsa daha ilerlere doğru gelişme gösterecektir. 5, 6, 7 VE 8. SINIFLAR İÇİN (ORTAOKULLAR) 1- Çok Başarılı Öğrenciler Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim. Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum. Türkçe dersinde gösterdiğin üstün gayret ve performansından dolayı tebrik ediyorum. Başarılarının devamını dilerim. Türkçe dersindeki başarılarından dolayı seni tebrik ediyorum. Devamını diliyorum. Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. Belki çok yorulduğun dönemin son gününde karne notların seni dinlendirecektir. İlk tebrik eden ben olmak istedim. İyice dinlen ikinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum. Yıllarca solmayan Kenya gülleri gibi dönem boyunca başarıların hiç solmadı. Artık dinlenme vakti. Daha başarılı olacağını düşündüğüm ikinci döneme iyice dinlenmiş olarak gelmeni istiyorum. İyi tatiller. 2- Başarılı Öğrenciler Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum. Dersimizdeki başarısının devamını diliyorum. Türkçe dersinde gayet başarılı. Gayretlerini takdir ediyorum. Başarılarının devam etmesini bekliyorum. Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim. Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum. Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. Hiçbir şey, insanı kendi başarıları kadar motive edemez. Başarılarının, motiveni artırması dileğiyle… Derslerinde göstermiş olduğun başarılarından dolayı seni kutluyorum. Daha iyisi de olabilirdi. Tatilde iyice dinlen ve başarılarını artırma kararlılığıyla dön. Neden daha iyisi olmasın. Hataların ve başarılarınla bir dönemi geride bıraktın. Şimdi dinlenme vakti. İkinci dönem daha iyi yerlerde olmanı bekliyorum. Sen de yapabileceğini biliyorsun. Yeter ki iste. Bir geçen dört aya bir de karne notlarına baktığımızda durumunun iyi olduğunu söyleyebiliriz. Fakat önünde daha iyi olan arkadaşların var. Onlar kadar başarılı olmak senin elinde. İkinci dönem senden bunu bekliyorum. 3- Orta Seviyedeki Öğrenciler Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum. Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir. Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir. Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim. Günlük okumayı daha düzenli hale getirdiği ölçüde Türkçe dersindeki başarısını daha da artıracaktır. Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı. Hedefine ulaşmak için istemenin esrarına kavuşman gerekiyor. Biraz daha gayreti arttırıp kendine daha yüksek hedefler koyarak bu işe başlayabilirsin. Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam… “Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse çalışmaya devam. Tatilde iyice dinlenmeni istiyorum. Çünkü ikinci dönem daha başarılı olmanı bekliyorum senden. Eksiklerini gidermek için tatilde konu tekrarı yapabilirsin. Şunu bilmeni istiyorum ki daha başarılı olabilirsin. Tatilde karne notlarını ve geçen bir dönemi değerlendirmeni istiyorum. Bence daha iyi olabilirdi. Aynı fikirdeysen iyice dinlen ve başarma azmiyle dön. Bize neler yapabileceğini göster. Geçen dört aya ve karne notlarına baktığımda daha iyi olabileceğini görüyorum. Bence bu notlar sana yakışmadı. İkinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Olacak göreceksin. Tabiî ki sen de istersen. 4- Ders Durumu Zayıf Öğrenciler Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır. Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var. Yolun uzun, her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme. Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir. İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum. Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum. Adımını attın, sıra hamlede… Sen de görüyorsun ki eksiklerin var. En önemli eksiğin de planlı çalışma, dersi iyi dinleme ve anlamadığını sorma konusunda. İkinci dönem bu eksiklerini giderirsen neler başardığına sen bile şaşıracaksın. Bir dönem geride kaldı. Eksiklerini görmüş olmalısın. Daha başarılı olman için ben yanında olacağım. Yeter ki sen biraz planlı ve düzenli çalışmaya karar ver. Sana güveniyorum. Eksiklerini tamamlaman Ferhat’ın dağı delmesinden daha zor değil. O başardığına göre sen neden başaramayasın? İkinci dönem daha planlı ve düzenli olmanı bekliyorum. Bunlar senin için çok önemli. İstersen başarabilirsin. 9, 10, 11 VE 12. SINIFLAR İÇİN (LİSELER) Övgü yazıları Yücelmek, yücelere gönül vermekle başlar. Sen bunu başarıyorsun. Başarını tesadüfe değil, çok çalışmana borçlusun. İşleyen demir ışıldar. Akıntıya kürek çekmek kolay; iş, senin gibi akıntıya karşı kürek çekebilmekte. Uyarı yazıları Tembelliği huy edinmekten sakınman lazım. Zamanında bir adım atmayan tembel, sonradan yüz adım atmak zorunda kalır. Nereye düştüğüne değil, nereye takıldığına bakmalı. Dikenler arasından geçmeyen gül, gül olamaz. Mevcudu kafi görüp çalışmamak gayretsizliktir. Hoşlanmadığına sabretmedikçe, hoşlandığını ele geçiremezsin. Gündüz kandilini hazırlamayan, gece karanlığına razı demektir. Erişmek istediği bir hedefi olmayanlar, çalışmaktan da zevk alamazlar. İyilerin tembelliği kötülerin hakimiyetini hazırlar. Mükemmelliğin yolu ancak kusurunu görene açıktır. Karneye yazabileceğimiz bazı sözler Orta halli öğrenciler için: Bilgi, beceri ve bilince nasıl sahip olacağını bildiğin zaman en iyisini başarabilirsin. Başarı yapabildiklerimizde gizlidir... Yapamadıklarımızda değil. Bağa bak üzüm olsun, yemeye yüzün olsun. Başarı istediğini elde etmek, mutluluk ise elde ettiğini sevmektir. Başarı cesaretin çocuğudur. Ya başarı yolunu bulacaksın, ya da yenisini yapacaksın. Başarı için çok şey gereklidir ama bunların en önemlisi kendine güvendir. Kışın soğuğunu çekmeyen baharın tadına varamaz. Tarlada izi olmayanın harmanda yüzü olmaz. Bir çiçekle yaz olmaz, bu kadar çalışmayla da başarı olmaz. Çalışkan öğrenciler için: Ülkeni daha iyi bir yer haline getirmek için yeteneklerini ve kaynaklarını başarılı bir şekilde kullanıyorsun. Hayatını kontrol ettiğini düşünüyorum. Nereye gittiğini ve ne istediğini biliyorsun. Güçlükler başarının değerini artıran süslerdir. Sen bu süsleri seviyor ve başarıyorsun. Mutlu ve huzurlu olmalısın çünkü başarılı oldun. İyi olacağına inandın ve iyi oldun. Gördüğün güzelliklerle her gün dünyanı zenginleştiriyorsun. Siz değerli okuyucularımızında görüş yazılarını yorumlar kısımından aktarabilir hem bizlerle hemde diğer okuyucularımızla anlık olarak paylaşabileceksiniz. Öğretmen karne görüş yazıları sayesinde başarısı düşük olan öğrencilerimiz için onları kırmadan eksikliklerini vurgalabilirsiniz. İşte öğretmen karne görüş yazıları ; Normal Seviyedeki Öğrenciler İçin; - Ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor. - Çalışmalarını aksattığı için kendi seviyesinde değil. - Ödevlerini aksattığı için istediğim seviyeden biraz geri kaldı. - Oyuna, tv, bilgisayar çok fazla zaman ayırdığı için başarısı geriledi. - Aile desteğini artırırsanız, daha başarılı olacaktır. - Dikkatini yoğunlaştırırsa daha ilerlere doğru gelişme gösterecektir. - Sen de görüyorsun ki eksiklerin var. En önemli eksiğin de planlı çalışma, dersi iyi dinleme ve anlamadığını sorma konusunda. İkinci dönem bu eksiklerini giderirsen neler başardığına sen bile şaşıracaksın. - Bir dönem geride kaldı. Eksiklerini görmüş olmalısın. Daha başarılı olman için ben yanında olacağım. Yeter ki sen biraz planlı ve düzenli çalışmaya karar ver. Sana güveniyorum. - Eksiklerini tamamlaman Ferhat’ın dağı delmesinden daha zor değil. O başardığına göre sen neden başaramayasın? İkinci dönem daha planlı ve düzenli olmanı bekliyorum. Bunlar senin için çok önemli. İstersen başarabilirsin. - Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır. - Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. - Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. - Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var. - Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir. - Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var. - Yolun uzun her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme. - Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir. - İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum. - Çalışmalarını ve ödevlerini aksattığın için kendi seviyende değilsin. Senden derslerine odaklanmanı istiyorum - Hedefini belirleyerek çalışmaya başlar, planlı olarak çalışır, okur, yazarsan başarılı olabilirsin - Beklentilerimize cevap verebilmen için daha çok çalışman gerekiyor. - Aile desteğini artırırsanız, başarılı olacağına inanıyorum. Orta Seviyedeki Öğrenciler İçin; - Çalışma disiplinini artırmalı. - Dikkatini yoğunlaştırması, performansını artıracaktır. - Verilen ödevleri aksatmadan yaparsa daha da iyi olacaktır. - Oyuna, tv-bilgisayara ayırdığı vaktin 2 katını derse ayırırsa daha da başarılı olur. - Ailenin desteği başarısını olumlu yönde artıracaktır. - Okuma yazmandaki başarının gayretine de yansıması temennisiyle. - Şu anda gösterdiğin performanstan daha fazlasını gösterebileceğine olan inancımla gayretlerinin artmasını temenni ediyorum. - Başarı grafiğinin artması dileğiyle. - Sana inanıyorum ki daha iyisini yapabilirsin. - Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum. - Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir. - Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir. - Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim. - Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı. - Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam… - "Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse çalışmaya devam. - Tatilde iyice dinlenmeni istiyorum. Çünkü ikinci dönem daha başarılı olmanı bekliyorum senden. Eksiklerini gidermek için tatilde konu tekrarı yapabilirsin. Şunu bilmeni istiyorum ki daha başarılı olabilirsin. - Tatilde karne notlarını ve geçen bir dönemi değerlendirmeni istiyorum. Bence daha iyi olabilirdi. Aynı fikirdeysen iyice dinlen ve başarma azmiyle dön. Bize neler yapabileceğini göster. - Geçen dört aya ve karne notlarına baktığımda daha iyi olabileceğini görüyorum. Bence bu notlar sana yakışmadı. İkinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Olacak göreceksin. Tabii ki sen de istersen. - Bu tatili iyi değerlendirerek, planlı ve çok çalışıp, daha başarılı bir 2.dönem geçirmen dileğiyle.İyi Tatiller." İyi Sayılabilecek Öğrenciler İçin; - Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim. - Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. - Öğrencime ve velime teşekkür ederim. - Derslerde son derece başarılı ve ilgili bu ilgi ve başarının devamını dilerim. - Çalışmalarına ara vermeden devam etmeli, Teşekkür ederim. - Disiplinli çalışması başarıyı getirdi. - Aile olarak gösterdiniz destek, başarısını artırdı. - Derslerinde göstermiş olduğun başarılarından dolayı seni kutluyorum. Daha iyisi de olabilirdi. Tatilde iyice dinlen ve başarılarını artırma kararlılığıyla dön. Neden daha iyisi olmasın. - Hataların ve başarılarınla bir dönemi geride bıraktın. Şimdi dinlenme vakti. İkinci dönem daha iyi yerlerde olmanı bekliyorum. Sen de yapabileceğini biliyorsun. Yeter ki iste. - Bir geçen dört aya bir de karne notlarına baktığımızda durumunun iyi olduğunu söyleyebiliriz. Fakat önünde daha iyi olan arkadaşların var. Onlar kadar başarılı olmak senin elinde. İkinci dönem senden bunu bekliyorum Başarılı Öğrenciler İçin; - Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum. - Derslerindeki başarısının devamını diliyorum. - Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim. - Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum. - Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. - Dört senelik birlikteliğimizde seninle hep "gurur" duydum. Bundan sonra öyle başarılar elde et ki seninle ömür boyu gurur duyalım. Unutma! Başarı "başaracağım" diyenindir. Senin de bu söze olan inancının artması ve bunu gerçekleştirmen dileğiyle... - "Sevgili …; Kendini geliştirmek için kitaplar, dergiler ve gazeteler oku, okuduklarından elde ettiğin bilgi ve becerileri sana fayda sağlayacak şekilde, nasıl uygulayabileceğini düşün, günlük yaşantında uygula, uygulamaya başladığın bir işi sonuç alıncaya kadar bıkmadan sabırla takip et, yarıda bırakma. Seni ve aileni tebrik ederim.” Çok Başarılı Öğrenciler İçin; - Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim. - Başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. - Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması temenni ediyorum. - Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum. - Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim. - Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olduğun için tebrik eder, başarılarının devamını temenni ederim. - Disiplinli, planlı çalışman başarıyı getirdi. - Akıntıya kürek çekmek kolay; iş, senin gibi akıntıya karşı kürek çekebilmekte - Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanacağına inanıyorum. - Karnendeki i notlara baktıkça, ne denli daha başarılı öğrenci olduğunu görüyorum. Tebrikler. - Başarılarının devamını dilerim. - Başarılı, çalışkan ve en önemlisi ahlaklı ve terbiyeli bir öğrencisin, ömür boyu hep başarılı olman dileğiyle. - Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim. - Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum. - Başarılarının devamını dilerim. - Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun. - Dünyanın en şanslı öğretmeniyim çünkü dünyanın en harika öğrencisi bende. Tebrikler. - Saygı, sevgi, azim, zekâ seni anlatan sadece birkaç kelime Tebrikler. - Bu kadar zorluk arasında ancak senin kadar harika biri bu başarıyı gösterebilirdi.Tebrikler. - Belki çok yorulduğun dönemin son gününde karne notların seni dinlendirecektir. İlk tebrik eden ben olmak istedim. İyice dinlen ikinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. - Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum. - Yıllarca solmayan Kenya gülleri gibi dönem boyunca başarıların hiç solmadı. Artık dinlenme vakti. Daha başarılı olacağını düşündüğüm ikinci döneme iyice dinlenmiş olarak gelmeni istiyorum. İyi tatiller. - Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum. Adımını attın, sıra hamlede. - Sen istedikten sonra, hangi engel senin yolunu kapatabilir ki? Biraz daha gayret ederek, geleceğin örnek insanı olman için hiçbir engel yok!" - Hadi bir ***** tut. Bir tane daha; bir tane daha Sen başarınla ve örnek davranışlarınla benim *****lerimi gerçekleştirdin. Senin de her dileğinin gerçekleşmesini diliyorum " - Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması diliyorum.." - "Küçük yaramazlıkların da olsa, gösterdiğin gayret ve bana verdiğin başarı hediyesi her şeye değer. Teşekkür ediyorum yavrum." - "Büyüdüğünde geriye baktığında, başarılı bir öğrenci ve seninle her zaman gurur duyan bir öğretmen göreceksin. Dilerim, başarın ve güzel bir hayat da seni gelecekte bekliyor olur..." - "Benim şen şakrak, neşeli yavrum. Verdiğin mutluluk hala içimi ısıtıyor. Başarın ve neşen daim olsun" - Dünyanın en şanslı öğretmeniyim çünkü dünyanın en harika öğrencisi bende. Tebrikler - Bu kadar zorluk arasında ancak senin kadar harika biri bu başarıyı gösterebilirdi.....Tebrikler. - Allah herkese senin gibi mükemmel bir öğrenci versin..... - "Başarı başaracağım diyenindir." seninde bu söze olan inancının artması ve bunu gerçekleştirmen dileğiyle.

mebpersonel.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-okullar-ne-zaman-kapanacak-meb-2019.html Wed, 08 May 2019 01:10:37 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-okullar-ne-zaman-kapanacak-meb-2019.html “Okullar ne zaman kapanacak?” ve “Yaz tatili ne zaman başlayacak?” sorularının cevabı, yaz tatili planı kuran öğrenci ve velilerin gündeminde ilk sıralarda yer alıyor. Milli Eğitim Bakanlığı MEB tarafından yayınlanan takvimde okulların ne zaman kapanacağı net bir şekilde belirtildi. Peki, 2019 yaz tatili ne zaman? Okullar ne zaman kapacak? İşte cevabı…

OKULLAR NE ZAMAN KAPANIYOR?

2018-2019 Eğitim öğretim dönemi için yayımlanan takvim bilgilerine göre; 4 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayan ikinci kanaat dönemi 14 Haziran 2019 Cuma günü sona erecek.

2019-2020 eğitim öğretim yılı ise 16 Eylül 2019 Pazartesi günü başlayacak. Böylelikle öğrenciler 3 ay tatil yapmış olacak.

YAZ TATİLİ BAYRAM TATİLİ İLE BİRLEŞECEK Mİ?

Ramazan Bayramı 2019 yılında 4 Haziran – 6 Haziran arasında kutlanacak. Resmi bayram tatili ise 9 güne çıkarıldı. Yani okullar 2 – 9 Haziran arasında (2 ve 9 Haziran’da dahil) tatil olacak. Bu nedenle yaz tatilinin Ramazan Bayramı tatili ile birleştirilmesi ihtimali de sık sık öğrenci ve veliler tarafından dile getiriliyor. Bununla ilgili henüz resmi bir açıklama yok. Ancak iki tatil birleştirilirse; okullar 1 Haziran Cuma günü kapanmış olacak. Ama başta da belirttiğimiz gibi henüz bu durumla ilgili herhangi resmi bir açıklama bulunmuyor.

YAZ TATİLİ SÜRESİ DEĞİŞECEK Mİ?

Okullarda 3 aylık yaz tatili uygulaması değişebilir. Sinyali Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, CNN TÜRK'te yayınlanan 40 programında verdi. Peki, bakanlığın üzerinde çalıştığı tatil formüllerinde neler var? İşte detaylar...

Çalışma kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı, Turizm Bakanlığı ile de görüştü. Hatta turizm sezonu eylül ve ekim aylarını da içine aldığı için turizm otelcilik öğrencilerinin kasım ayında okula başlamaları ve daha çok eğitimlerin pratiğe yönelik olması planlanıyor.

İllere göre eğitim takviminin hazırlanmasının nedenlerinden biri de tarım bölgelerinde eğitimde yaşanan sorunlar oldu. Çünkü tarım işçilerinde ailelerine yardım eden çocuklar okula devam sorunu yaşıyor. Örneğin en erken hasat, Çukurova'da mayıs ayında başlıyor. Yani okulların açık olduğu dönemde. İşte bu sebepten dolayı öğrencilerin eğitimi aksattığı dikkat çekti. Hazırlanan eğitim planlamasında tarım tarihleri de dikkate alınacak.

Yapılacak düzenleme de bölgelerin mevsim şartları da göz önünde bulundurulacak. Örneğin doğuda kışın yaşanan olumsuzluklardan kaynaklı okula erişimin zor olması da eğitim tarih planlamasında kriterlerden biri olacak.

cnnturk.com]]> “Okullar ne zaman kapanacak?” ve “Yaz tatili ne zaman başlayacak?” sorularının cevabı, yaz tatili planı kuran öğrenci ve velilerin gündeminde ilk sıralarda yer alıyor. Milli Eğitim Bakanlığı MEB tarafından yayınlanan takvimde okulların ne zaman kapanacağı net bir şekilde belirtildi. Peki, 2019 yaz tatili ne zaman? Okullar ne zaman kapacak? İşte cevabı…

OKULLAR NE ZAMAN KAPANIYOR?

2018-2019 Eğitim öğretim dönemi için yayımlanan takvim bilgilerine göre; 4 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayan ikinci kanaat dönemi 14 Haziran 2019 Cuma günü sona erecek.

2019-2020 eğitim öğretim yılı ise 16 Eylül 2019 Pazartesi günü başlayacak. Böylelikle öğrenciler 3 ay tatil yapmış olacak.

YAZ TATİLİ BAYRAM TATİLİ İLE BİRLEŞECEK Mİ?

Ramazan Bayramı 2019 yılında 4 Haziran – 6 Haziran arasında kutlanacak. Resmi bayram tatili ise 9 güne çıkarıldı. Yani okullar 2 – 9 Haziran arasında (2 ve 9 Haziran’da dahil) tatil olacak. Bu nedenle yaz tatilinin Ramazan Bayramı tatili ile birleştirilmesi ihtimali de sık sık öğrenci ve veliler tarafından dile getiriliyor. Bununla ilgili henüz resmi bir açıklama yok. Ancak iki tatil birleştirilirse; okullar 1 Haziran Cuma günü kapanmış olacak. Ama başta da belirttiğimiz gibi henüz bu durumla ilgili herhangi resmi bir açıklama bulunmuyor.

YAZ TATİLİ SÜRESİ DEĞİŞECEK Mİ?

Okullarda 3 aylık yaz tatili uygulaması değişebilir. Sinyali Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, CNN TÜRK'te yayınlanan 40 programında verdi. Peki, bakanlığın üzerinde çalıştığı tatil formüllerinde neler var? İşte detaylar...

Çalışma kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı, Turizm Bakanlığı ile de görüştü. Hatta turizm sezonu eylül ve ekim aylarını da içine aldığı için turizm otelcilik öğrencilerinin kasım ayında okula başlamaları ve daha çok eğitimlerin pratiğe yönelik olması planlanıyor.

İllere göre eğitim takviminin hazırlanmasının nedenlerinden biri de tarım bölgelerinde eğitimde yaşanan sorunlar oldu. Çünkü tarım işçilerinde ailelerine yardım eden çocuklar okula devam sorunu yaşıyor. Örneğin en erken hasat, Çukurova'da mayıs ayında başlıyor. Yani okulların açık olduğu dönemde. İşte bu sebepten dolayı öğrencilerin eğitimi aksattığı dikkat çekti. Hazırlanan eğitim planlamasında tarım tarihleri de dikkate alınacak.

Yapılacak düzenleme de bölgelerin mevsim şartları da göz önünde bulundurulacak. Örneğin doğuda kışın yaşanan olumsuzluklardan kaynaklı okula erişimin zor olması da eğitim tarih planlamasında kriterlerden biri olacak.

cnnturk.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogrenciler-3-dil-ogrenerek-mezun-olacak.html Sat, 23 Feb 2019 00:32:45 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogrenciler-3-dil-ogrenerek-mezun-olacak.html Türkiye genelinde 11 okulda gelecek yıldan itibaren öğrencilere İngilizce ve Rusçanın yanı sıra bölge özelliğine göre Arapça, Çince, Almanca veya Fransızca gibi üçüncü dil eğitimi de verilecek.

Millî Eğitim Bakanı Ziya Selçuk ile Kültür ve Turizm Bakanı Mehmet Nuri Ersoy tarafından turizm alanında sektörün nitelikli insan gücü ihtiyacını karşılamaya yönelik imzalanan "Mesleki Eğitimde İşbirliği Protokolü"nün ayrıntıları netleşti. Protokole göre,

Türkiye genelinde seçilen 11 okulda, 2019-2020 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrencilere, İngilizce ve Rusçanın yanı sıra bölge özelliğine göre Arapça, Çince, Almanca veya Fransızca gibi üçüncü dil eğitimi de verilecek. İngilizce ve Rusça zorunlu, üçüncü yabancı dil seçmeli Protokol kapsamında, Kültür ve Turizm Bakanlığı koordinasyonunda 5 otel ile Ankara, İzmir, Balıkesir, Aydın, Muğla ve Antalya´da 11 mesleki ve teknik Anadolu lisesini eşleştiren alt protokoller de imzalandı. Seçilen okullarda, 2019-2020 eğitim öğretim yılından itibaren öğrenciler, 9. sınıfta İngilizce, 10. sınıfta ise Rusça dil eğitimi alacaklar. Ayrıca 11. sınıf öğrencilerine bölge özelliğine göre Arapça, Çince, Almanca veya Fransızca gibi üçüncü yabancı dil eğitimi de verilecek. Bu okulların haftalık ders dağılım çizelge değişiklik ve müfredat güncelleme çalışmaları, Milli Eğitim Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı ve sektör uzmanları tarafından ortak yürütülen süreç sonunda tamamlandı.

Öğrencilere burs ve beceri eğitimlerinde ücret imkânı
Seçilen okulların mevcut öğrencileri de protokol kapsamına alındı. Böylece 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin protokol imzalayan işletmelerde ilk mesleki eğitimde staj uygulamaları, nisan ayından itibaren başlayacak. İşletmelerde mesleki eğitime giden öğrenciler, asgari ücretin brüt tutarı üzerinden yüzde 60´ı olan bin 535 lira aylık ücret alacak. Ayrıca öğrencilere aldıkları ücretin üzerine ilk yıl yüzde 30´u oranında (460 lira), ikinci yıl yüzde 40´ı oranında (614 lira), üçüncü yıl ise yüzde 50´si oranında (767 lira) burs desteği sağlanacak.

İstihdam garantisi
Mezun olan öğrenciler, protokol imzalayan oteller tarafından istihdam edilecek. Eğitimini tamamlayan öğrenciler, üniversite sınavında alanlarında üniversite kazanmaları halinde yükseköğretimleri bitinceye kadar burs almaya devam edecek.

Protokol kapsamında seçilen okullar:
Ankara Çankaya İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Ankara Yenimahalle Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, İzmir Nevvar Salih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Balıkesir Ayvalık Cunda Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Aydın Kuşadası Güvercinada Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Muğla Bodrum Turgut Reis Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Muğla Fethiye Şehit Yüzbaşı Özgür Özekin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Tez-Tur Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Falez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Konyaaltı Mehmet Zeki Balcı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Yeşilbayır İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi.

ogretmenlerhaber.com]]> Türkiye genelinde 11 okulda gelecek yıldan itibaren öğrencilere İngilizce ve Rusçanın yanı sıra bölge özelliğine göre Arapça, Çince, Almanca veya Fransızca gibi üçüncü dil eğitimi de verilecek.

Millî Eğitim Bakanı Ziya Selçuk ile Kültür ve Turizm Bakanı Mehmet Nuri Ersoy tarafından turizm alanında sektörün nitelikli insan gücü ihtiyacını karşılamaya yönelik imzalanan "Mesleki Eğitimde İşbirliği Protokolü"nün ayrıntıları netleşti. Protokole göre,

Türkiye genelinde seçilen 11 okulda, 2019-2020 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrencilere, İngilizce ve Rusçanın yanı sıra bölge özelliğine göre Arapça, Çince, Almanca veya Fransızca gibi üçüncü dil eğitimi de verilecek. İngilizce ve Rusça zorunlu, üçüncü yabancı dil seçmeli Protokol kapsamında, Kültür ve Turizm Bakanlığı koordinasyonunda 5 otel ile Ankara, İzmir, Balıkesir, Aydın, Muğla ve Antalya´da 11 mesleki ve teknik Anadolu lisesini eşleştiren alt protokoller de imzalandı. Seçilen okullarda, 2019-2020 eğitim öğretim yılından itibaren öğrenciler, 9. sınıfta İngilizce, 10. sınıfta ise Rusça dil eğitimi alacaklar. Ayrıca 11. sınıf öğrencilerine bölge özelliğine göre Arapça, Çince, Almanca veya Fransızca gibi üçüncü yabancı dil eğitimi de verilecek. Bu okulların haftalık ders dağılım çizelge değişiklik ve müfredat güncelleme çalışmaları, Milli Eğitim Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı ve sektör uzmanları tarafından ortak yürütülen süreç sonunda tamamlandı.

Öğrencilere burs ve beceri eğitimlerinde ücret imkânı
Seçilen okulların mevcut öğrencileri de protokol kapsamına alındı. Böylece 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin protokol imzalayan işletmelerde ilk mesleki eğitimde staj uygulamaları, nisan ayından itibaren başlayacak. İşletmelerde mesleki eğitime giden öğrenciler, asgari ücretin brüt tutarı üzerinden yüzde 60´ı olan bin 535 lira aylık ücret alacak. Ayrıca öğrencilere aldıkları ücretin üzerine ilk yıl yüzde 30´u oranında (460 lira), ikinci yıl yüzde 40´ı oranında (614 lira), üçüncü yıl ise yüzde 50´si oranında (767 lira) burs desteği sağlanacak.

İstihdam garantisi
Mezun olan öğrenciler, protokol imzalayan oteller tarafından istihdam edilecek. Eğitimini tamamlayan öğrenciler, üniversite sınavında alanlarında üniversite kazanmaları halinde yükseköğretimleri bitinceye kadar burs almaya devam edecek.

Protokol kapsamında seçilen okullar:
Ankara Çankaya İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Ankara Yenimahalle Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, İzmir Nevvar Salih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Balıkesir Ayvalık Cunda Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Aydın Kuşadası Güvercinada Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Muğla Bodrum Turgut Reis Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Muğla Fethiye Şehit Yüzbaşı Özgür Özekin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Tez-Tur Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Falez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Konyaaltı Mehmet Zeki Balcı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Antalya Yeşilbayır İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi.

ogretmenlerhaber.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-bilsem-sinav-giris-belgesi-e-okul-sayfasinda-aciklandi.html Wed, 09 Jan 2019 22:21:51 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-bilsem-sinav-giris-belgesi-e-okul-sayfasinda-aciklandi.html BİLSEM (Bilim ve Sanat Eğitim Merkezleri) grup atama uygulaması kapsamı altında MEB tarafından yapılacak sınava dair, bakanlıktan açıklama geldi. Süreç, 12 Kasım'da başladı, 12 Temmuz'da sona erecek.

Grup tarama uygulamasına girecek öğrencilerin randevuları il tanılama sınav komisyonları tarafından MEBBİS/BİLSEM İşlemleri modülü üzerinden 24 Aralık 2018- 04 Ocak 2019 tarihleri arasında hafta sonları 09.00, 10.15, 11.30, 13.30, 14.45, 16.00 saatlerinde günlük altı oturum olacak şekilde planlanacak.

Sınav giriş belgesi
Grup tarama uygulamasına girecek öğrencilerin uygulamaya giriş belgeleri 08 Ocak 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınav İşlemleri” modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilerek veliler bilgilendirilecektir.

e-Okul sayfasına gitmek için tıklayınız

BİLSEM sınavı ne zaman?
BİLSEM sınavı, grup tarama uygulaması 81 ilimizde, il tanılama sınav
komisyonları tarafından belirlenen merkezlerde 19 Ocak-24 Mart 2019 tarihleri arasında yapılacak.

Grup tarama uygulama sonuçları 29 Mart 2019 tarihinde http://www.meb.gov.tradresinde açıklanacak. Sonuçlar öğrencin T.C. kimlik numarası ile öğrenilebilecektir.

Genel zihinsel yetenek alanında yapılacak bireysel değerlendirme randevuları il tanılama sınav komisyonları tarafından 22 Nisan-12 Temmuz 2019 tarihleri arasında tamamlanacak şekilde planlanacak

Genel zihinsel yetenek alanında bireysel değerlendirmeye hak kazanan öğrencilerin randevu bilgileri 16 Nisan 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınav İşlemleri” modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilerek veliler bilgilendirilecektir.

Öğrencinin bilim ve sanat merkezinde eğitim almaya hak kazanıp kazanmadığı 19 Temmuz 2019 tarihinde http://meb.gov.tr ve http://orgm.meb.gov.tr adreslerinden duyurulacak.

Görsel sanatlar yetenek alanında bireysel değerlendirmeye hak kazanan öğrencilerin randevu bilgileri 16 Nisan 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınav İşlemleri” modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilecek ve veliler bilgilendirilecektir.

Müzik yetenek alanında yapılacak olan bireysel değerlendirme randevuları il tanılama sınav komisyonları tarafından 22 Nisan-12 Temmuz 2019 tarihinde tamamlanacak şekilde planlanacak

Müzik yetenek alanında bireysel değerlendirmeye hak kazanan öğrencilerin randevu bilgileri 16 Nisan 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınavİşlemleri”modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilecek ve veliler bilgilendirilecektir.

Bilim ve sanat merkezlerine yerleştirme sonuçları, bireysel değerlendirmeler tamamlandıktan sonra 19 Temmuz 2019 tarihinde http://www.meb.gov.tr adresinden açıklanacak.

cnnturk.com]]> BİLSEM (Bilim ve Sanat Eğitim Merkezleri) grup atama uygulaması kapsamı altında MEB tarafından yapılacak sınava dair, bakanlıktan açıklama geldi. Süreç, 12 Kasım'da başladı, 12 Temmuz'da sona erecek.

Grup tarama uygulamasına girecek öğrencilerin randevuları il tanılama sınav komisyonları tarafından MEBBİS/BİLSEM İşlemleri modülü üzerinden 24 Aralık 2018- 04 Ocak 2019 tarihleri arasında hafta sonları 09.00, 10.15, 11.30, 13.30, 14.45, 16.00 saatlerinde günlük altı oturum olacak şekilde planlanacak.

Sınav giriş belgesi
Grup tarama uygulamasına girecek öğrencilerin uygulamaya giriş belgeleri 08 Ocak 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınav İşlemleri” modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilerek veliler bilgilendirilecektir.

e-Okul sayfasına gitmek için tıklayınız

BİLSEM sınavı ne zaman?
BİLSEM sınavı, grup tarama uygulaması 81 ilimizde, il tanılama sınav
komisyonları tarafından belirlenen merkezlerde 19 Ocak-24 Mart 2019 tarihleri arasında yapılacak.

Grup tarama uygulama sonuçları 29 Mart 2019 tarihinde http://www.meb.gov.tradresinde açıklanacak. Sonuçlar öğrencin T.C. kimlik numarası ile öğrenilebilecektir.

Genel zihinsel yetenek alanında yapılacak bireysel değerlendirme randevuları il tanılama sınav komisyonları tarafından 22 Nisan-12 Temmuz 2019 tarihleri arasında tamamlanacak şekilde planlanacak

Genel zihinsel yetenek alanında bireysel değerlendirmeye hak kazanan öğrencilerin randevu bilgileri 16 Nisan 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınav İşlemleri” modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilerek veliler bilgilendirilecektir.

Öğrencinin bilim ve sanat merkezinde eğitim almaya hak kazanıp kazanmadığı 19 Temmuz 2019 tarihinde http://meb.gov.tr ve http://orgm.meb.gov.tr adreslerinden duyurulacak.

Görsel sanatlar yetenek alanında bireysel değerlendirmeye hak kazanan öğrencilerin randevu bilgileri 16 Nisan 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınav İşlemleri” modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilecek ve veliler bilgilendirilecektir.

Müzik yetenek alanında yapılacak olan bireysel değerlendirme randevuları il tanılama sınav komisyonları tarafından 22 Nisan-12 Temmuz 2019 tarihinde tamamlanacak şekilde planlanacak

Müzik yetenek alanında bireysel değerlendirmeye hak kazanan öğrencilerin randevu bilgileri 16 Nisan 2019 tarihinde e-okul Yönetim Bilgi Sistemi “Sınavİşlemleri”modülünde yayımlanacak. Fotoğraflı giriş belgelerinin çıktısı okul idaresi tarafından alınarak onaylanıp öğrenci velilerine imza karşılığında verilecek ve veliler bilgilendirilecektir.

Bilim ve sanat merkezlerine yerleştirme sonuçları, bireysel değerlendirmeler tamamlandıktan sonra 19 Temmuz 2019 tarihinde http://www.meb.gov.tr adresinden açıklanacak.

cnnturk.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-2019-ogretmen-maaslari-ne-kadar-oldu.html Sat, 05 Jan 2019 01:20:27 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-2019-ogretmen-maaslari-ne-kadar-oldu.html 2019 Ocak Zamlı Öğretmen Maaşları Ne Kadar Olacak? İşte Derecesine ve Kademesine Göre 2019 Ocak Zamlı Öğretmen Maaşları...

2018 ve 2019 Yıllarını Kapsayan 4. Dönem Toplu Sözleşme görüşmeleri kapsamında Kamu İşveren Heyeti ve Kamu Görevlileri Sendikaları Heyeti arasında yapılan müzakereler sonucunda; 2018 yılı ilk 6 ay için; yüzde 4, İkinci 6 ay için; yüzde 3,5, 2019 yılı ilk 6 ay için; yüzde 4, İkinci 6 ay için; yüzde 5 oranında zam yapılması hususunda anlaşmaya varılmıştır. TÜİK, haziran ayı enflasyon rakamlarını açıkladı. 2019 Ocakta toplam 10.7 zam alınacak. İşte enflasyon zammını da koyunca 2019 Ocak Öğretmen Net Maaşları aşağıdaki gibi olacaktır.

Derecesi 1/4 hizmet yılı 27 olanlar 4120 TL
Derecesi 1/3, hizmet yılı 26 olanlar 4118TL
Derecesi 1/2, hizmet yılı 25 olanlar 4111TL
Derecesi 1/1 hizmet yılı 24 olanlar 4108 TL
Derecesi 2/3 hizmet yılı 23 olanlar 4038TL
Derecesi 2/2 hizmet yılı 22 olanlar 4033 TL
Derecesi 2/1 hizmet yılı 21 olanlar 4030 TL
Dereces 3/3 hizmet yılı 20 olanlar 3980TL
Derecesi 3/2 hizmet yılı 19 olanlar 3940TL
Derecesi 3/1 hizmet yılı 18 olanlar 3934 TL
Derecesi 4/3 hizmet yılı 17 olanlar 3895TL
Derecesi 4/2 hizmet yılı 16 olanlar 3890 TL
Derecesi 4/1 hizmet yılı 15 olanlar 3885 TL
Derecesi 5/3 hizmet yılı 14 olanlar 3745 TL
Derecesi 5/2 hizmet yılı 13 olanlar 3741 TL
Derecesi 5/1 hizmet yılı 12 olanlar 3736 TL
Derecesi 6/3 hizmet yılı 11 olanlar 3700 TL
Derecesi 6/2 hizmet yılı 10 olanlar 3693 TL
Derecesi 6/1 hizmet yılı 9 olanlar 3690 TL
Derecesi 7/3 hizmet yılı 8 olanlar 3666 TL
Derecesi 7/2 hizmet yılı 7 olanlar 3662 TL
Derecesi 7/1 hizmet yılı 6 olanlar 3658TL
Derecesi 8/3 hizmet yılı 5 olanlar 3650 TL
Derecesi 8/2 hizmet yılı 4 olanlar 3642TL
Derecesi 8/1 hizmet yılı 3 olanlar 3640 TL
Derecesi 9/3 hizmet yılı 2 olanlar 3600 TL
Derecesi 9/2 hizmet yılı 1 olanlar 3594 TL
Derecesi 9/1 hizmet yılı 0 olanlar 3590 TL ücret alacaklar.


mebpersonel.com]]> 2019 Ocak Zamlı Öğretmen Maaşları Ne Kadar Olacak? İşte Derecesine ve Kademesine Göre 2019 Ocak Zamlı Öğretmen Maaşları...

2018 ve 2019 Yıllarını Kapsayan 4. Dönem Toplu Sözleşme görüşmeleri kapsamında Kamu İşveren Heyeti ve Kamu Görevlileri Sendikaları Heyeti arasında yapılan müzakereler sonucunda; 2018 yılı ilk 6 ay için; yüzde 4, İkinci 6 ay için; yüzde 3,5, 2019 yılı ilk 6 ay için; yüzde 4, İkinci 6 ay için; yüzde 5 oranında zam yapılması hususunda anlaşmaya varılmıştır. TÜİK, haziran ayı enflasyon rakamlarını açıkladı. 2019 Ocakta toplam 10.7 zam alınacak. İşte enflasyon zammını da koyunca 2019 Ocak Öğretmen Net Maaşları aşağıdaki gibi olacaktır.

Derecesi 1/4 hizmet yılı 27 olanlar 4120 TL
Derecesi 1/3, hizmet yılı 26 olanlar 4118TL
Derecesi 1/2, hizmet yılı 25 olanlar 4111TL
Derecesi 1/1 hizmet yılı 24 olanlar 4108 TL
Derecesi 2/3 hizmet yılı 23 olanlar 4038TL
Derecesi 2/2 hizmet yılı 22 olanlar 4033 TL
Derecesi 2/1 hizmet yılı 21 olanlar 4030 TL
Dereces 3/3 hizmet yılı 20 olanlar 3980TL
Derecesi 3/2 hizmet yılı 19 olanlar 3940TL
Derecesi 3/1 hizmet yılı 18 olanlar 3934 TL
Derecesi 4/3 hizmet yılı 17 olanlar 3895TL
Derecesi 4/2 hizmet yılı 16 olanlar 3890 TL
Derecesi 4/1 hizmet yılı 15 olanlar 3885 TL
Derecesi 5/3 hizmet yılı 14 olanlar 3745 TL
Derecesi 5/2 hizmet yılı 13 olanlar 3741 TL
Derecesi 5/1 hizmet yılı 12 olanlar 3736 TL
Derecesi 6/3 hizmet yılı 11 olanlar 3700 TL
Derecesi 6/2 hizmet yılı 10 olanlar 3693 TL
Derecesi 6/1 hizmet yılı 9 olanlar 3690 TL
Derecesi 7/3 hizmet yılı 8 olanlar 3666 TL
Derecesi 7/2 hizmet yılı 7 olanlar 3662 TL
Derecesi 7/1 hizmet yılı 6 olanlar 3658TL
Derecesi 8/3 hizmet yılı 5 olanlar 3650 TL
Derecesi 8/2 hizmet yılı 4 olanlar 3642TL
Derecesi 8/1 hizmet yılı 3 olanlar 3640 TL
Derecesi 9/3 hizmet yılı 2 olanlar 3600 TL
Derecesi 9/2 hizmet yılı 1 olanlar 3594 TL
Derecesi 9/1 hizmet yılı 0 olanlar 3590 TL ücret alacaklar.


mebpersonel.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-meb-nobette-verilen-ara-gorevin-yerine-getirilmedigi-anlamina-gelmez.html Tue, 01 Jan 2019 15:59:41 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-meb-nobette-verilen-ara-gorevin-yerine-getirilmedigi-anlamina-gelmez.html Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Mustafa Safran imzasıyla illere gönderilen yazıda, okullarda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin sağlıklı yürütülmesinde güvenlik ve disiplinin önemine işaret edilerek, bu amaçla öğretmen ve müdür yardımcıları için nöbet görevinin öngörüldüğüne değinildi.

İlgili mevzuat uyarınca müdür yardımcıları ve öğretmenlere nöbet görevleri için 3 saati geçmemek üzere ek ders ücretinin ödendiğine işaret edilen yazıda, bu görev sırasında temel insani ihtiyaçların karşılanması için verilen araların bu görevin tam olarak yerine getirilmediği sonucunu doğurmayacağı vurgulandı.

Yazıda, mevzuatta öngörüldüğü şekilde yerine getirilmesi istenen nöbet görevinin, öğretmen ve müdür yardımcılarının insani ihtiyaçlarının dikkate alınarak düzenlenmesi gerektiği belirtildi.

Yazıda, özellikle öğle arası dinlenme ve yemek ihtiyacı göz önünde bulundurularak, nöbet görevinin dönüşümlü yapılmasına imkan tanınması gerektiği bildirildi.
Nöbet sırasında verilen araların görevin fiilen ve tam olarak yerine getirilmemesi anlamına gelmeyeceği vurgulanan yazıda, bu nedenle nöbet görevi için öngörülen ek ders ücretinin tam olarak ödenmesi gerektiği kaydedildi.

ogretmenlersitesi.com]]> Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Mustafa Safran imzasıyla illere gönderilen yazıda, okullarda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin sağlıklı yürütülmesinde güvenlik ve disiplinin önemine işaret edilerek, bu amaçla öğretmen ve müdür yardımcıları için nöbet görevinin öngörüldüğüne değinildi.

İlgili mevzuat uyarınca müdür yardımcıları ve öğretmenlere nöbet görevleri için 3 saati geçmemek üzere ek ders ücretinin ödendiğine işaret edilen yazıda, bu görev sırasında temel insani ihtiyaçların karşılanması için verilen araların bu görevin tam olarak yerine getirilmediği sonucunu doğurmayacağı vurgulandı.

Yazıda, mevzuatta öngörüldüğü şekilde yerine getirilmesi istenen nöbet görevinin, öğretmen ve müdür yardımcılarının insani ihtiyaçlarının dikkate alınarak düzenlenmesi gerektiği belirtildi.

Yazıda, özellikle öğle arası dinlenme ve yemek ihtiyacı göz önünde bulundurularak, nöbet görevinin dönüşümlü yapılmasına imkan tanınması gerektiği bildirildi.
Nöbet sırasında verilen araların görevin fiilen ve tam olarak yerine getirilmemesi anlamına gelmeyeceği vurgulanan yazıda, bu nedenle nöbet görevi için öngörülen ek ders ücretinin tam olarak ödenmesi gerektiği kaydedildi.

ogretmenlersitesi.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogretmenler-insan-hayatinda-ucuncu-en-buyuk-oneme-sahip-insanlar.html Fri, 07 Dec 2018 23:00:01 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-ogretmenler-insan-hayatinda-ucuncu-en-buyuk-oneme-sahip-insanlar.html Yeni bir araştırmaya göre öğretmenler; ebeveynler ve arkadaşlardan sonra bir insanın hayatında en büyük etkiye sahip kişiler.
16 yaşın üstünde 3,002 katılımcının yer aldığı çalışmada, katılımcıların yüzde 82’si öğretmenlerin insan hayatında “çok” ya da “oldukça” etkili olduğunu söyledi. İngiltere’de yapılan çalışmaya katılanların yaklaşık üçte biri (yüzde 36), aile hayatı (yüzde 58) ve iş hayatından sonra (yüzde 40) hayatlarında en önemli etkiye sahip olan şeyin okul ya da üniversite olduğunu dile getirdi.

Katılımcıların çoğu en sevdiği öğretmenin adını hatırlıyor
Yakın zaman önce eğitimin içinde yer alan katılımcılar – 16 ila 23 yaş – arasında bu oran yüzde 49’a yükselirken, bu katılımcıların sadece yüzde 12’si ünlülerin ya da popüler kültürün etkisini dile getirdi.

Araştırmaya göre genel olarak tüm yaş gruplarında, ünlülerin ve sosyal medya fenomenlerinin ebeveynler, arkadaşlar ve okul öğretmenlerinden daha az etkisi bulunuyor.

Katılımcıların yaklaşık üçte ikisi, bir ila beş öğretmenin bugün oldukları insan olarak şekillenmeleri üzerinde etkisi olduğunu söylerken, yüzde 43’ü öğretmenlerin kendilerini en çok 13 ila 15 yaş arasında etkilediğini dile getirdi.

Katılımcıların büyük çoğunluğu (yüzde 58) en sevdikleri öğretmenin adını hatırlarken, yüzde 64’ü bugün oldukları insan olmaları için kendilerine ilham veren en az bir öğretmene minettar olduklarını söyledi.öğretmenlerin etkisi kalıcı oluyor

Get Into Teaching/Eğitimci Olun kampanyası çerçevesinde yapılan araştırma için kampanya sözcüsü eğitimci Roger Pope şöyle diyor: “Araştırmamız, başkalarının hayatını şekillendirmek söz konusu olduğunda öğretmenlerin sahip olduğu etkinin zamana nasıl direndiğini ortaya koyuyor.”

“Sosyal medyanın ve ünlülerin ilgi odağı olduğu bir dünyada, öğretmenlerin başlı başına gerçek ve kalıcı bir etkiye sahip olduğunu insanların fark ettilerini görmek çok ilginç. Öğretmenler, insanların önemli miktarda bir zamanı birlikte geçirdiği – sevdikleri ve yakınları hariç – kişiler olarak önemli bir etkiye sahipler. Öğretmenler küçük yaşlardan itibaren başarılı olmaları için insanlara ihtiyaç duydukları özgüveni ve cesareti verirler.”

Olumlu ve kalıcı bir etki bırakan öğretmenler hakkında sorulan sorulara, katılımcıların yarısından fazlası (yüzde 56) bu öğretmenlerin kendilerini geliştirdiğini ya da yeteneklerine inandığını söyledi.

egitimpedia.com]]> Yeni bir araştırmaya göre öğretmenler; ebeveynler ve arkadaşlardan sonra bir insanın hayatında en büyük etkiye sahip kişiler.
16 yaşın üstünde 3,002 katılımcının yer aldığı çalışmada, katılımcıların yüzde 82’si öğretmenlerin insan hayatında “çok” ya da “oldukça” etkili olduğunu söyledi. İngiltere’de yapılan çalışmaya katılanların yaklaşık üçte biri (yüzde 36), aile hayatı (yüzde 58) ve iş hayatından sonra (yüzde 40) hayatlarında en önemli etkiye sahip olan şeyin okul ya da üniversite olduğunu dile getirdi.

Katılımcıların çoğu en sevdiği öğretmenin adını hatırlıyor
Yakın zaman önce eğitimin içinde yer alan katılımcılar – 16 ila 23 yaş – arasında bu oran yüzde 49’a yükselirken, bu katılımcıların sadece yüzde 12’si ünlülerin ya da popüler kültürün etkisini dile getirdi.

Araştırmaya göre genel olarak tüm yaş gruplarında, ünlülerin ve sosyal medya fenomenlerinin ebeveynler, arkadaşlar ve okul öğretmenlerinden daha az etkisi bulunuyor.

Katılımcıların yaklaşık üçte ikisi, bir ila beş öğretmenin bugün oldukları insan olarak şekillenmeleri üzerinde etkisi olduğunu söylerken, yüzde 43’ü öğretmenlerin kendilerini en çok 13 ila 15 yaş arasında etkilediğini dile getirdi.

Katılımcıların büyük çoğunluğu (yüzde 58) en sevdikleri öğretmenin adını hatırlarken, yüzde 64’ü bugün oldukları insan olmaları için kendilerine ilham veren en az bir öğretmene minettar olduklarını söyledi.öğretmenlerin etkisi kalıcı oluyor

Get Into Teaching/Eğitimci Olun kampanyası çerçevesinde yapılan araştırma için kampanya sözcüsü eğitimci Roger Pope şöyle diyor: “Araştırmamız, başkalarının hayatını şekillendirmek söz konusu olduğunda öğretmenlerin sahip olduğu etkinin zamana nasıl direndiğini ortaya koyuyor.”

“Sosyal medyanın ve ünlülerin ilgi odağı olduğu bir dünyada, öğretmenlerin başlı başına gerçek ve kalıcı bir etkiye sahip olduğunu insanların fark ettilerini görmek çok ilginç. Öğretmenler, insanların önemli miktarda bir zamanı birlikte geçirdiği – sevdikleri ve yakınları hariç – kişiler olarak önemli bir etkiye sahipler. Öğretmenler küçük yaşlardan itibaren başarılı olmaları için insanlara ihtiyaç duydukları özgüveni ve cesareti verirler.”

Olumlu ve kalıcı bir etki bırakan öğretmenler hakkında sorulan sorulara, katılımcıların yarısından fazlası (yüzde 56) bu öğretmenlerin kendilerini geliştirdiğini ya da yeteneklerine inandığını söyledi.

egitimpedia.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-her-sinifa-lazim-bir-%E2%80%9Cihtiyac-kutusunun%E2%80%9D-hikayesi.html Fri, 07 Dec 2018 22:57:29 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-her-sinifa-lazim-bir-%E2%80%9Cihtiyac-kutusunun%E2%80%9D-hikayesi.html Çocuk olmak bazen çok zor olabiliyor. Özellikle de ortaokulda. Ve bunu öğretmenlerden daha iyi bilen yoktur. Akran zorbalığı, gözyaşları ve uygunsuz davranışlar… Çocuklar kendilerini kötü hissettiklerinde ya da desteğe ihtiyaç duyduklarında yardım istemek onlar için genellikle pek kolay olmaz. Teksas’taki bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerinin kendilerine her şeyi söylemelerinin anonim bir yolunu keşfetti.

Öğretmen Julia Brown, genellikle utandıkları için dertlerini söyleyemeyen öğrencileri için bir “İhtiyacım Var” kutusu yaptı. Brown, sosyal medya hesabı üzerinden paylaştığı kutunun hikayesini şöyle anlatıyor:

Sınıfımda yeni bir şey deniyorum.
İsmini “İhtiyacım Var” kutusu koydum.
Yanına not kağıtları ve kalemler koydum. Eğer bir öğrencinin bir şeye ihtiyacı varsa ve bunu sesli olarak dile getirmeye çekiniyorsa, bunu not kağıdına isimleriyle birlikte yazıp kutunun içine atabiliyorlar. Hafta sona ermeden onlara mutlaka geri dönüyorum.
Örneğin…

Yaptığımız bir dersle ilgili yardıma ihtiyacım var.
Okul malzemesine ihtiyacım var.
Bir arkadaş meselesinde yardıma ihtiyacım var.
Başka bir dersle ilgili yardıma ihtiyacım var.
Sarılmaya ihtiyacım var.
Evdeki bir durumla ilgili biriyle konuşmaya ihtiyacım var.
Oturma yerimi değiştirmeye ihtiyacım var.
Bir zorba yüzünden yardıma ihtiyacım var.

Öğrencilerimin ihtiyaçları olan her konuda onlara yardımcı olmak için yanlarında olduğumu bilmelerini istedim. Bakalım işe yarayacak mı?

“İhtiyacım Var” kutusundan sonra yaşananlar…
Bu öğretmenin hedefi öğrencilerine ulaşmak için yeni bir yol denemekti. Sorunları ne olursa olsun, hayatın bazen çok yorucu olabileceğini anladığını ve her zaman öğrencilerinin yanında olduğunu onlara göstermek istedi.
Sosyal medyadaki paylaşımı büyük ilgi görünce, Brown birkaç hafta sonra sınıfta yaşananları anlattı. Sadace ilk hafta içinde iki öğrenci yaşadığı zorbalığı onunla paylaştı ve böylece Brown olaya müdahale edebildi.
Kutuya bir şeyler yazmak konusunda herkesin kendini çok rahat hissetmediğini fark ettiği için, kuralları biraz değiştirmeye karar verdi. Boş bile olsa her öğrencinin kutuya bir kağıt atmasını istedi. Bunun sonucunda öğrenciler kutuyu kullanmaya daha kolay alıştılar çünkü birisi kutuya bir ihtiyacını yazıp attığında eskisi kadar aşikar olmuyordu.

Böylece çocuklar rahatladı ve daha fazla çocuk kutuya ihtiyacını yazıp atmaya başladı. Brown, elde edilen başarıdan sonra okuldaki diğer öğretmenlerin de kendi yorumlarını katarak sınıflarına birer “İhtiyacım Var” kutusu koyduğunu söylüyor.

Dahası Brown kutunun öğrencileriyle iletişimini artırdığını söylüyor. Öğrenciler öğretmenlerinin güvenilir biri olduğunu düşünmeye başlayınca artık kutuya ihtiyaç duymadan doğrudan ona gitmeye başlamışlar. “Bence öğrenciler üzerinde önemli bir etkisi oldu bu kutunun. Tek bir öğrenciye bile yardımım dokunsa başarıdır diye bakıyordum. Ama çok sayıda öğrenciye ulaşmayı başardım.”

Asla sınıfta parmak kaldırıp yardım istemeyecek bir ortaokul öğrencisinin annesi olarak, bu öğretmenin yaratıcı fikrini alkışlıyorum. Bu öğretmenleri ve çocuklarımız için yaptıklarını takdir etmeyi asla unutmamalıyız.

egitimpedia.com]]> Çocuk olmak bazen çok zor olabiliyor. Özellikle de ortaokulda. Ve bunu öğretmenlerden daha iyi bilen yoktur. Akran zorbalığı, gözyaşları ve uygunsuz davranışlar… Çocuklar kendilerini kötü hissettiklerinde ya da desteğe ihtiyaç duyduklarında yardım istemek onlar için genellikle pek kolay olmaz. Teksas’taki bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerinin kendilerine her şeyi söylemelerinin anonim bir yolunu keşfetti.

Öğretmen Julia Brown, genellikle utandıkları için dertlerini söyleyemeyen öğrencileri için bir “İhtiyacım Var” kutusu yaptı. Brown, sosyal medya hesabı üzerinden paylaştığı kutunun hikayesini şöyle anlatıyor:

Sınıfımda yeni bir şey deniyorum.
İsmini “İhtiyacım Var” kutusu koydum.
Yanına not kağıtları ve kalemler koydum. Eğer bir öğrencinin bir şeye ihtiyacı varsa ve bunu sesli olarak dile getirmeye çekiniyorsa, bunu not kağıdına isimleriyle birlikte yazıp kutunun içine atabiliyorlar. Hafta sona ermeden onlara mutlaka geri dönüyorum.
Örneğin…

Yaptığımız bir dersle ilgili yardıma ihtiyacım var.
Okul malzemesine ihtiyacım var.
Bir arkadaş meselesinde yardıma ihtiyacım var.
Başka bir dersle ilgili yardıma ihtiyacım var.
Sarılmaya ihtiyacım var.
Evdeki bir durumla ilgili biriyle konuşmaya ihtiyacım var.
Oturma yerimi değiştirmeye ihtiyacım var.
Bir zorba yüzünden yardıma ihtiyacım var.

Öğrencilerimin ihtiyaçları olan her konuda onlara yardımcı olmak için yanlarında olduğumu bilmelerini istedim. Bakalım işe yarayacak mı?

“İhtiyacım Var” kutusundan sonra yaşananlar…
Bu öğretmenin hedefi öğrencilerine ulaşmak için yeni bir yol denemekti. Sorunları ne olursa olsun, hayatın bazen çok yorucu olabileceğini anladığını ve her zaman öğrencilerinin yanında olduğunu onlara göstermek istedi.
Sosyal medyadaki paylaşımı büyük ilgi görünce, Brown birkaç hafta sonra sınıfta yaşananları anlattı. Sadace ilk hafta içinde iki öğrenci yaşadığı zorbalığı onunla paylaştı ve böylece Brown olaya müdahale edebildi.
Kutuya bir şeyler yazmak konusunda herkesin kendini çok rahat hissetmediğini fark ettiği için, kuralları biraz değiştirmeye karar verdi. Boş bile olsa her öğrencinin kutuya bir kağıt atmasını istedi. Bunun sonucunda öğrenciler kutuyu kullanmaya daha kolay alıştılar çünkü birisi kutuya bir ihtiyacını yazıp attığında eskisi kadar aşikar olmuyordu.

Böylece çocuklar rahatladı ve daha fazla çocuk kutuya ihtiyacını yazıp atmaya başladı. Brown, elde edilen başarıdan sonra okuldaki diğer öğretmenlerin de kendi yorumlarını katarak sınıflarına birer “İhtiyacım Var” kutusu koyduğunu söylüyor.

Dahası Brown kutunun öğrencileriyle iletişimini artırdığını söylüyor. Öğrenciler öğretmenlerinin güvenilir biri olduğunu düşünmeye başlayınca artık kutuya ihtiyaç duymadan doğrudan ona gitmeye başlamışlar. “Bence öğrenciler üzerinde önemli bir etkisi oldu bu kutunun. Tek bir öğrenciye bile yardımım dokunsa başarıdır diye bakıyordum. Ama çok sayıda öğrenciye ulaşmayı başardım.”

Asla sınıfta parmak kaldırıp yardım istemeyecek bir ortaokul öğrencisinin annesi olarak, bu öğretmenin yaratıcı fikrini alkışlıyorum. Bu öğretmenleri ve çocuklarımız için yaptıklarını takdir etmeyi asla unutmamalıyız.

egitimpedia.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-finlandiya-bagimsizliginin-100-yilini-yeni-bir-halk-kutuphanesinin-acilisiyla-kutlad.html Fri, 07 Dec 2018 22:56:22 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-finlandiya-bagimsizliginin-100-yilini-yeni-bir-halk-kutuphanesinin-acilisiyla-kutlad.html Finladiya’nın en büyük (ve muhtemelen en maliyetli) kütüphanesi olan Oodi, kapılarını Helsinki halkına açtı. Büyük açılışını Çarşamba günü yapan Oodi, Finlandiya’da Bağımsızlık Günü olması sebebiyle Perşembe gününü de çeşitli aktivitelerle kutladı.

Burası teknik olarak bir kütüphane olsa da, sadece kitap ödünç alabileceğiniz bir yer olmanın çok ötesine geçiyor. Binada insanların buluşabileceği ve sosyalleşebileceği pek çok alan bulunuyor ve ziyaretçilere okumalar, atölyeler ve özel etkinlikler gibi pek çok faaliyete katılma fırsatı sunuluyor.

Oodi kütüphanesinde kitapların dışında, yaratıcı insanlar için üç boyutlu yazıcı ve dikiş makineleri, müzisyenler için prova odaları, küçük bir sinema ve çeşitli kullanım amaçlarıyla rezerve edilebilecek alanlar bulunuyor. Kütüphanede aynı zamanda bir kafenin yanı sıra sanal gerçeklik teknolojisini deneme fırsatı sunuluyor.
98 milyon Euro’ya mal olan kütüphane, uluslararası mimari yarışmayı kazanan Helsinki merkezli ALA mimarlık firması tarafından tasarlandı.

Oodi’ye yapılan büyük yatırım, halk kütüphanelerinin Finlandiya’da ne kadar önemli bir rol oynadığının göstergesi. Ayrıca yeni kütüphane, 1794 yılında kurulan ilk kütüphaneden beri ülkenin zaman içinde ne kadar geliştiğinin de bir sembolü.
İlk kez 1800’lü yıllarda ülkedeki halk kütüphanelerinin sayısı giderek artmaya başlamıştı. Amaç, Finlandiya halkına okuma ve yazmayı öğrenme fırsatı sunmak ve ülkedeki okuryazarlık oranını artırmaktı. O dönemin kütüphaneleri farklı kuruluşlar ve organizasyonlar tarafından finanse edilmişti.

”Okuryazarlığın Finlandiya’yı daha ileriye küfürlü içeriküreceğine güçlü bir şekilde inanmıştık. Kütüphaneler olmadan ülkemizin şu anki refah seviyesine yükselmesi asla mümkün olamazdı,” diyor Finlandiya Kütüphaneler Derneği başkanı Rauha Maarno.

Oodi ile birlikte bugün Finlandiya’da toplam 730 halk kütüphanesi bulunuyor. Finlandiya’nın kütüphaneleri çok yoğun kullanılıyor ve kitap ödünç almada dünyanın en yüksek oranlarından birine sahipler. Sadece geçtiğimiz sene Finlandiya’daki kütüphanelerdeki etkinliklere bir milyon insan katıldı.

”Kütüphanelerin kullanımı değişse de, sembolü oldukları şeyler hiç değişmedi. Eğer finansmanını sağlayabilirsek, geleceğin kütüphaneleri eğitim ve öğretimden çok daha fazlasının yapıldığı yerler olabilirler,” diyor Maarno.

egitimpedia.com]]> Finladiya’nın en büyük (ve muhtemelen en maliyetli) kütüphanesi olan Oodi, kapılarını Helsinki halkına açtı. Büyük açılışını Çarşamba günü yapan Oodi, Finlandiya’da Bağımsızlık Günü olması sebebiyle Perşembe gününü de çeşitli aktivitelerle kutladı.

Burası teknik olarak bir kütüphane olsa da, sadece kitap ödünç alabileceğiniz bir yer olmanın çok ötesine geçiyor. Binada insanların buluşabileceği ve sosyalleşebileceği pek çok alan bulunuyor ve ziyaretçilere okumalar, atölyeler ve özel etkinlikler gibi pek çok faaliyete katılma fırsatı sunuluyor.

Oodi kütüphanesinde kitapların dışında, yaratıcı insanlar için üç boyutlu yazıcı ve dikiş makineleri, müzisyenler için prova odaları, küçük bir sinema ve çeşitli kullanım amaçlarıyla rezerve edilebilecek alanlar bulunuyor. Kütüphanede aynı zamanda bir kafenin yanı sıra sanal gerçeklik teknolojisini deneme fırsatı sunuluyor.
98 milyon Euro’ya mal olan kütüphane, uluslararası mimari yarışmayı kazanan Helsinki merkezli ALA mimarlık firması tarafından tasarlandı.

Oodi’ye yapılan büyük yatırım, halk kütüphanelerinin Finlandiya’da ne kadar önemli bir rol oynadığının göstergesi. Ayrıca yeni kütüphane, 1794 yılında kurulan ilk kütüphaneden beri ülkenin zaman içinde ne kadar geliştiğinin de bir sembolü.
İlk kez 1800’lü yıllarda ülkedeki halk kütüphanelerinin sayısı giderek artmaya başlamıştı. Amaç, Finlandiya halkına okuma ve yazmayı öğrenme fırsatı sunmak ve ülkedeki okuryazarlık oranını artırmaktı. O dönemin kütüphaneleri farklı kuruluşlar ve organizasyonlar tarafından finanse edilmişti.

”Okuryazarlığın Finlandiya’yı daha ileriye küfürlü içeriküreceğine güçlü bir şekilde inanmıştık. Kütüphaneler olmadan ülkemizin şu anki refah seviyesine yükselmesi asla mümkün olamazdı,” diyor Finlandiya Kütüphaneler Derneği başkanı Rauha Maarno.

Oodi ile birlikte bugün Finlandiya’da toplam 730 halk kütüphanesi bulunuyor. Finlandiya’nın kütüphaneleri çok yoğun kullanılıyor ve kitap ödünç almada dünyanın en yüksek oranlarından birine sahipler. Sadece geçtiğimiz sene Finlandiya’daki kütüphanelerdeki etkinliklere bir milyon insan katıldı.

”Kütüphanelerin kullanımı değişse de, sembolü oldukları şeyler hiç değişmedi. Eğer finansmanını sağlayabilirsek, geleceğin kütüphaneleri eğitim ve öğretimden çok daha fazlasının yapıldığı yerler olabilirler,” diyor Maarno.

egitimpedia.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-danimarkali-ebeveynler-%E2%80%9Cdunyanin-en-mutlu-cocuklarini%E2%80%9D-yetistirmeyi-nasil-basariyor.html Sat, 22 Sep 2018 22:19:43 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-danimarkali-ebeveynler-%E2%80%9Cdunyanin-en-mutlu-cocuklarini%E2%80%9D-yetistirmeyi-nasil-basariyor.html Çoğu ebeveyn çocuklarının doktor, öğretmen, mimar vs. olmasındansa, onların en çok mutlu olmalarını ister. Peki ama çocuklarımızı ağzı kulaklarına varana dek gülümsetmeyi (en azından içlerinden) ve bunu yetişkinlikleri boyunca korumalarını nasıl sağlayabilirsiniz? İmkansız bir hedef gibi görünüyor olabilir, ancak dünya üzerinde bunu başarabilen bir yer var. Neşeli, dengeli insanların yaşadığı bir ülke. OECD’ye (Ekonomik İşbirliği Ve Kalkınma Örgütü) göre Danimarka, yaklaşık 40 yıldır “dünyadaki en mutlu insanlara” ev sahipliği yapıyor.

Danimarkalıların sırrı ne peki? Bu sorunun cevabını bulmak için çocuk yetiştirmenin yeni ve güçlü bir yönteminin anlatıldığı Danimarkalılara Özgü Ebeveynlik: Dünyanın En Mutlu Çocuklarını Yetiştirme Rehberi kitabının yazarlarından biri olan Jessica Alexander’a başvurduk. Kitabı, Danimarkalı psikoterapist Iben Sandahl ile birlikte yazan Alexander, Danimarkalılara özgü ebeveynliğin tam olarak ne olduğunu ve bu kültürün “esnek ve duygusal olarak sağlam” çocuklar yetiştirmeye nasıl devam ettiğini anlatıyor bize. Bir başka deyişle, hepimizin yapmak istediği şeyi nasıl yaptıklarını açıklıyor.

Danimarkalılara özgü ebeveynliği nasıl tanımlarsınız?
Danimarkalı ebeveynler çocuklarına aktif bir şekilde empatiyi ve başkalarına değer vermeyi öğretiyor. Başarı anlayışlarını, yıldız olmak için çabalamak yerine gerçek takım çalışmasına dayandırıyorlar. Bir çocuğa özgüven (başkalarına kıyasla yapabildikleri, nasıl göründükleri ya da sahip olduklarına dair dışarıdan bir görünüş) kazandırmak yerine özsaygı (başkalarına kıyasla kim olduklarına dair sağlam bir temel) kazandırmak için çalışıyorlar. Empatiyle sıkı sıkıya ve kökten bağlı olan bu sağlam temelin, uzun vadede bize gerçek mutluluğu ve sağlığı (her anlamda) getirdiğine inanıyorlar.

Bu kitabı yazmanızın sebebi nedir?
14 yıldır bir Danimarkalıyla evliyim ve Danimarka’daki çocukların sakin, iyi huylu ve başkalarına değer veren doğalarına her zaman inanılmaz hayret ettim. Bu, çocuklarım olmadan önceydi. Kendi çocuğum olduğunda Danimarkalıların doğaçlama tavsiyelerini, kitaplardan, internetten, arkadaşlarımdan ve ailemden aldığım tavsiyelerden çok daha fazla tercih ettiğimi fark ettim. Bir gün korkutucu bir deneyim yaşayan kızımızın kullandığı dile, eşimin nasıl bir anda bambaşka bir ifade şekliyle yaklaştığını izlerken Danimarkalılara özgü bir ebeveynlik tarzı olduğundan emin oldum. Bizimkilerden oldukça farklı bir ebeveynlik tarzları var ve artık kesin olarak eminim ki sürekli olarak dünyanın en mutlu insanları seçilmelerinin sebeplerinden biri de bu. Danimarkalı bir psikoloğa gittim ve birlikte kitabın temel unsurlarını üzerine inşa ettiğimiz çok sayıda özenle yapılmış araştırma üzerinde çalışmaya başladık.

Danimarkalılara ve Amerikalılara özgü ebeveynlik tarzları arasındaki başlıca farklılıklar neler?
Danimarkalılar çocuklarının hayatlarını aşırı programla doldurmuyor. Oyun, bir çocuğun yapabileceği (ve kendisinden bir şeyler öğrenebileceği) en önemli şeylerden biri olarak görülüyor. Liseye kadar hem de. Çocukların kendilerine özgü gelişim süreçlerine ciddi anlamda odaklanıyorlar. Bu şu anlama geliyor: Çocukların kendi öğrenme süreçlerinin neresinde olduklarına saygı duyuyorlar ve onlara, kendileri için öğrenme coşkularını kaybetmeyecekleri kadar yardımcı olmaya çalışıyorlar. Bu tür bir öğrenme – gelişimlerinin hangi noktasında olduklarına saygı duyarak – daha fazla özsaygı, esneklik ve direnç kazandırıyor. Oyun ise bunlar için aracı oluyor. Amerika’da ise eğer çocuğumuz ölçülebilir bir şey yapmıyorsa, yeterince öğrenmiyor olmalı diye düşünüyoruz genellikle. Oysa “oyun, öğrenmenin kendisidir.”

Bir başka fark: Danimarkalılar okulda aktif bir şekilde empatiyi öğretiyorlar. Hem de anaokulundan başlayarak. Empatiyi öğretmek, matematik ya da İngilizce öğretmek kadar önemli. Bunu gerçek hayattan kopmayarak yapıyorlar. Her şeyin mutlu bir sonu olması gerekmiyor. Danimarkalı ünlü Hans Christian Andersen’ın masalları genellikle çok karanlık ve üzücüdür. Ama Amerika’da kültürel olarak kabul edilebilir bir hale gelecek şekilde uyarlanmıştır. Örneğin Deniz Kızı’nın orijinali, en sonunda prense kavuşmaz. Üzüntüden ölür ve deniz köpüğüne dönüşür. Zor konularla uğraşan kitaplar okumak, ebeveynlerin çok sayıda duygunun üzerinden çocuklarıyla birlikte geçmelerine yardımcı olur. Bunun, çocukların empati becerilerini geliştirdiği kanıtlanmıştır. Bence biz Amerika’da, eğer yapabiliyorsak, zorlayıcı duygulardan kaçınmaya çalışıyoruz. Danimarka’da ise bu duyguların tam ortasına dalıyorlar! Kocamın kızıma okuduğunu gördüğüm bazı kitaplar ağzımı açık bırakıyor bazen. Ama bunun kızım için iyi olduğunu biliyorum ve o bu kitaplara bayılıyor!
Ayrıca çocuklara tokat atmak Danimarka’da 1984 yılından beri illegal bir şey. Danimarkalılar ültimatomlardan kaçınan ama diplomatik bir yaklaşım kullanıyor. Bunun sonucu olarak neredeyse hiç şiddet içermeyen bir kültürleri var. Çocuklara disiplin vermek yerine problemleri yönetmeye odaklanıyorlar. Kültürel olarak en yüksek ve en önemli değerlerinden biri de ‘hygge‘. Bu ne mi demek? Odağın ‘ben’de değil ‘biz’de olduğu rahat ve keyifli zaman.

Danimarkalılara özgü ebeveynlikten insanların en çok neyi öğrenmelerini isterdiniz?
Kitaptan insanların gerçekten almalarını en çok istediğimiz şey, kültürel olarak yapageldiğimiz bazı şeyleri ya da “fabrika ayarlarımızı” sorgulamaları. Amerikan kültürünün değerlerimizi, varoluş şeklimizi ve hatta çocukları yetiştirme şeklimizi nasıl etkilediğini görmek inanılmaz derecede zor. Bu davranışlar o kadar içimize işlemiş ki, daha iyi bir yolun olup olamayacağını çok nadir sorguluyoruz. Sadece bir şeyleri doğru şekilde yaptığımızı varsayıyoruz. Eğer insanlar bunun üzerine gerçekten düşünürlerse ve Danimarkalılara özgü temel unsurlardan birini bile – hygge gibi mesela – uygulamaya çalışırlarsa, gelecek neslin çok daha mutlu olacağına eminiz. Kulağa fazla idealize ediyorum gibi gelebilir, ama Danimarkalılara özgü ebeveynliği birinci elden deneyimlemiş biri olarak yaptıklarının ne kadar güçlü etkileri olduğunu gözlerimle gördüğümü söyleyebilirim.

egitimpedia.com]]> Çoğu ebeveyn çocuklarının doktor, öğretmen, mimar vs. olmasındansa, onların en çok mutlu olmalarını ister. Peki ama çocuklarımızı ağzı kulaklarına varana dek gülümsetmeyi (en azından içlerinden) ve bunu yetişkinlikleri boyunca korumalarını nasıl sağlayabilirsiniz? İmkansız bir hedef gibi görünüyor olabilir, ancak dünya üzerinde bunu başarabilen bir yer var. Neşeli, dengeli insanların yaşadığı bir ülke. OECD’ye (Ekonomik İşbirliği Ve Kalkınma Örgütü) göre Danimarka, yaklaşık 40 yıldır “dünyadaki en mutlu insanlara” ev sahipliği yapıyor.

Danimarkalıların sırrı ne peki? Bu sorunun cevabını bulmak için çocuk yetiştirmenin yeni ve güçlü bir yönteminin anlatıldığı Danimarkalılara Özgü Ebeveynlik: Dünyanın En Mutlu Çocuklarını Yetiştirme Rehberi kitabının yazarlarından biri olan Jessica Alexander’a başvurduk. Kitabı, Danimarkalı psikoterapist Iben Sandahl ile birlikte yazan Alexander, Danimarkalılara özgü ebeveynliğin tam olarak ne olduğunu ve bu kültürün “esnek ve duygusal olarak sağlam” çocuklar yetiştirmeye nasıl devam ettiğini anlatıyor bize. Bir başka deyişle, hepimizin yapmak istediği şeyi nasıl yaptıklarını açıklıyor.

Danimarkalılara özgü ebeveynliği nasıl tanımlarsınız?
Danimarkalı ebeveynler çocuklarına aktif bir şekilde empatiyi ve başkalarına değer vermeyi öğretiyor. Başarı anlayışlarını, yıldız olmak için çabalamak yerine gerçek takım çalışmasına dayandırıyorlar. Bir çocuğa özgüven (başkalarına kıyasla yapabildikleri, nasıl göründükleri ya da sahip olduklarına dair dışarıdan bir görünüş) kazandırmak yerine özsaygı (başkalarına kıyasla kim olduklarına dair sağlam bir temel) kazandırmak için çalışıyorlar. Empatiyle sıkı sıkıya ve kökten bağlı olan bu sağlam temelin, uzun vadede bize gerçek mutluluğu ve sağlığı (her anlamda) getirdiğine inanıyorlar.

Bu kitabı yazmanızın sebebi nedir?
14 yıldır bir Danimarkalıyla evliyim ve Danimarka’daki çocukların sakin, iyi huylu ve başkalarına değer veren doğalarına her zaman inanılmaz hayret ettim. Bu, çocuklarım olmadan önceydi. Kendi çocuğum olduğunda Danimarkalıların doğaçlama tavsiyelerini, kitaplardan, internetten, arkadaşlarımdan ve ailemden aldığım tavsiyelerden çok daha fazla tercih ettiğimi fark ettim. Bir gün korkutucu bir deneyim yaşayan kızımızın kullandığı dile, eşimin nasıl bir anda bambaşka bir ifade şekliyle yaklaştığını izlerken Danimarkalılara özgü bir ebeveynlik tarzı olduğundan emin oldum. Bizimkilerden oldukça farklı bir ebeveynlik tarzları var ve artık kesin olarak eminim ki sürekli olarak dünyanın en mutlu insanları seçilmelerinin sebeplerinden biri de bu. Danimarkalı bir psikoloğa gittim ve birlikte kitabın temel unsurlarını üzerine inşa ettiğimiz çok sayıda özenle yapılmış araştırma üzerinde çalışmaya başladık.

Danimarkalılara ve Amerikalılara özgü ebeveynlik tarzları arasındaki başlıca farklılıklar neler?
Danimarkalılar çocuklarının hayatlarını aşırı programla doldurmuyor. Oyun, bir çocuğun yapabileceği (ve kendisinden bir şeyler öğrenebileceği) en önemli şeylerden biri olarak görülüyor. Liseye kadar hem de. Çocukların kendilerine özgü gelişim süreçlerine ciddi anlamda odaklanıyorlar. Bu şu anlama geliyor: Çocukların kendi öğrenme süreçlerinin neresinde olduklarına saygı duyuyorlar ve onlara, kendileri için öğrenme coşkularını kaybetmeyecekleri kadar yardımcı olmaya çalışıyorlar. Bu tür bir öğrenme – gelişimlerinin hangi noktasında olduklarına saygı duyarak – daha fazla özsaygı, esneklik ve direnç kazandırıyor. Oyun ise bunlar için aracı oluyor. Amerika’da ise eğer çocuğumuz ölçülebilir bir şey yapmıyorsa, yeterince öğrenmiyor olmalı diye düşünüyoruz genellikle. Oysa “oyun, öğrenmenin kendisidir.”

Bir başka fark: Danimarkalılar okulda aktif bir şekilde empatiyi öğretiyorlar. Hem de anaokulundan başlayarak. Empatiyi öğretmek, matematik ya da İngilizce öğretmek kadar önemli. Bunu gerçek hayattan kopmayarak yapıyorlar. Her şeyin mutlu bir sonu olması gerekmiyor. Danimarkalı ünlü Hans Christian Andersen’ın masalları genellikle çok karanlık ve üzücüdür. Ama Amerika’da kültürel olarak kabul edilebilir bir hale gelecek şekilde uyarlanmıştır. Örneğin Deniz Kızı’nın orijinali, en sonunda prense kavuşmaz. Üzüntüden ölür ve deniz köpüğüne dönüşür. Zor konularla uğraşan kitaplar okumak, ebeveynlerin çok sayıda duygunun üzerinden çocuklarıyla birlikte geçmelerine yardımcı olur. Bunun, çocukların empati becerilerini geliştirdiği kanıtlanmıştır. Bence biz Amerika’da, eğer yapabiliyorsak, zorlayıcı duygulardan kaçınmaya çalışıyoruz. Danimarka’da ise bu duyguların tam ortasına dalıyorlar! Kocamın kızıma okuduğunu gördüğüm bazı kitaplar ağzımı açık bırakıyor bazen. Ama bunun kızım için iyi olduğunu biliyorum ve o bu kitaplara bayılıyor!
Ayrıca çocuklara tokat atmak Danimarka’da 1984 yılından beri illegal bir şey. Danimarkalılar ültimatomlardan kaçınan ama diplomatik bir yaklaşım kullanıyor. Bunun sonucu olarak neredeyse hiç şiddet içermeyen bir kültürleri var. Çocuklara disiplin vermek yerine problemleri yönetmeye odaklanıyorlar. Kültürel olarak en yüksek ve en önemli değerlerinden biri de ‘hygge‘. Bu ne mi demek? Odağın ‘ben’de değil ‘biz’de olduğu rahat ve keyifli zaman.

Danimarkalılara özgü ebeveynlikten insanların en çok neyi öğrenmelerini isterdiniz?
Kitaptan insanların gerçekten almalarını en çok istediğimiz şey, kültürel olarak yapageldiğimiz bazı şeyleri ya da “fabrika ayarlarımızı” sorgulamaları. Amerikan kültürünün değerlerimizi, varoluş şeklimizi ve hatta çocukları yetiştirme şeklimizi nasıl etkilediğini görmek inanılmaz derecede zor. Bu davranışlar o kadar içimize işlemiş ki, daha iyi bir yolun olup olamayacağını çok nadir sorguluyoruz. Sadece bir şeyleri doğru şekilde yaptığımızı varsayıyoruz. Eğer insanlar bunun üzerine gerçekten düşünürlerse ve Danimarkalılara özgü temel unsurlardan birini bile – hygge gibi mesela – uygulamaya çalışırlarsa, gelecek neslin çok daha mutlu olacağına eminiz. Kulağa fazla idealize ediyorum gibi gelebilir, ama Danimarkalılara özgü ebeveynliği birinci elden deneyimlemiş biri olarak yaptıklarının ne kadar güçlü etkileri olduğunu gözlerimle gördüğümü söyleyebilirim.

egitimpedia.com]]> https://www.aleviforum.net/Konu-okula-donusle-ilgili-tavsiyeler-2-bolum.html Mon, 10 Sep 2018 00:11:14 +0300 çerağ]]> https://www.aleviforum.net/Konu-okula-donusle-ilgili-tavsiyeler-2-bolum.html Aşağıdaki sağlık ve güvenlik tavsiyeleri Amerikan Pediatri Akademisi’nden alınmıştır.
Zorbalık

Zorbalık ya da siber zorbalık, bir çocuğun başka bir çocuğu sürekli olarak rahatsız etmesidir. Zorbalık fiziksel, sözel ya da sosyal olarak gerçekleşebilir. Okulda, oyun parkında, okul servisinde, mahallede ve internet ya da telefon gibi mobil cihazlar üzerinden yapılabilir.
Çocuğunuz Zorbalığa Maruz Kaldığında;

Okuldaki yetkilileri uyarın ve çözümler üzerine birlikte çalışın.
Çocuğunuza, güvendikleri bir yetişkinden yardım isterken rahat olmayı öğretin. Böyle bir durumda kimden yardım isteyeceklerini belirlemelerini isteyin.
Zorbalığın ciddiyetinin farkında olun ve zorbalığa uğrayan çocuğunuzun duygularını kabul edin.
Çocuğunuza, nasıl tepki vermesi gerektiğini şunları uygulamasını söyleyerek öğretin: 1. Zorbanın gözünün içine bak. 2. Zor durumlarda dik dur, sakin kal. 3. Uzaklaş.
Çocuğunuza ciddi bir ses tonuyla şunları söylemeyi öğretin:
1. “Yaptığın şey hoşuma gitmiyor.”
2. “Benimle lütfen böyle KONUŞMA.”
Çocuklarınızı arkadaş edinmeleri için teşvik edin.
Çocuğunuzun ilgisini çeken okul dışı aktivitelerle uğraşmasını destekleyin.
Siz yanında olamadığınız zamanlarda çocuğunuza yapılan zorbalığın farkında olan bir yetişkinin, çocuğunuzun güvenliğini sağladığından emin olun.
Çocuğunuzun sosyal medya hesaplarını ve yazışmalarını kontrol edin ki bir problem varsa çok geç olmadan müdahale edebilesiniz.

Zorbalığı Yapan Kişi Çocuğunuz Olduğunda;

Çocuğunuzun, zorbalığın hiçbir koşul altında doğru bir şey olmadığını anladığından emin olun.
Çocuğunuzun saldırgan tavrına katı ve tutarlı sınırlar koyun.
Çocuğunuzun diğer çocuklara karşı empati duymayı öğrenmesine yardım edin. Zorbalık yaptığı kişilerin nasıl hissettiğini düşünmelerini isteyin. Zorbalığa uğrayan taraf kendileri olsaydı nasıl hissederlerdi diye sorun.
Pozitif bir rol model olun. Çocuklarınıza istediklerini dalga geçmeden, tehdit etmeden ya da başkasına zarar vermeden elde edebileceklerini gösterin.
Ayrıcalıklarını elinden almak gibi etkili, fiziksel olmayan disiplin yöntemleri kullanın.
Zorbalık etmek yerine başkalarına yardım etmek, nazik davranmak gibi olumlu davranışlarda bulunduklarında çocuklarınızı övmeye özen gösterin.
Okul müdürü, öğretmenler, rehber öğretmenler, psikologlar ve zorbalık yapılan çocuğun ailesi ile uygulanabilir çözümler geliştirin.

Çocuğunuz Olaylara Tanık Olduğunda;

Güvendiği bir yetişkine durumdan bahsetmesi için çocuğunuzu teşvik edin. Başka arkadaşlarıyla birlikte zorbalara dur demesi için çocuğunuzu cesaretlendirin.
Zorbalığa uğramış çocuklara destek olması için çocuğunuza yardım edin. Çocuğunuzu, bu kişileri arkadaşlarıyla aralarına alması için teşvik edin.

Okul Öncesi ve Sonrası Çocuk Bakımı

Erken çocukluk döneminde çocukların gözetime ihtiyacı vardır. Sorumluluk sahibi bir yetişkin çocuğunuzu sabahları okula gitmeye hazırlamalı ve okuldan sonra siz işten dönene kadar onlara göz kulak olmalıdır.
Eğer çocuğunuza bir aile bireyi bakacaksa, ebeveyn tarafından belirlenen program, disiplin ve ev ödevi gibi konuları içeren kuralların aynı şekilde takip edildiğinden emin olun.
Ergenliğe yaklaşan çocuklar (11-12 yaş) yaşları için olağandışı bir olgunluğa sahip değillerse, okuldan sonra kimsenin olmadığı boş bir eve dönmemeliler.
Eğer alternatif bir yetişkin gözetimi imkanı yoksa, ebeveynler çocuklarını uzaktan gözetleyebilmek için özel çaba sarf etmeliler. Çocukların belirli bir saatte eve gelmeleri ve eve vardıklarında bir komşuya ya da telefon aracılığıyla ebeveynlerine haber vermeleri gerekir.
Eğer çocuğunuz için okul sonrası bir etkinlik belirlerseniz, personelin eğitimiyle ilgili bilgi alın. Personel ile çocuk sayısı arasında uygun bir oran olmasına dikkat edin. Sağlıkla ilgili ya da acil durumlarda müdahale edebilecek eğitimli personelin olması şart. Tüm odaların ve oyun alanın güveni olması gerekiyor.

Uyku Düzeni

Yeterince uyumak, çocukların okulda başarılı olabilmesi için çok önemli bir unsur. Yeterince uyuyamayan çocuklar konsantre olmakta ve öğrenmekte güçlük çekerler.
Çocuğunuz için bir uyuma saati belirleyin ve her gece istikrarlı bir şekilde bu saate göre hareket edin. Tutarlı bir uyku saati çocuğunuzun rahatlayıp uyuyakalmasına yardımcı olacaktır. Uyku öncesi rahatlatıcı bir rutin için çocuklarınıza duş aldırabilir, onlara kitap okuyabilir, onlarla beraber uzanıp iyi geceler dileyebilirsiniz.
Uyumadan önce çocuklarınıza tüm elektronik cihazlarını kapattırın.
Küçük çocuklar uykuya dalarken evi mümkün olduğunca sessiz ve sakin hale getirin.
Yetersiz uyku ortaokulda, lisede ve üniversitede düşük akademik başarı ile; aynı zamanda devamsızlık oranının artışıyla ilişkilendiriliyor. Küçük çocuklar için 10 ila 12 saat uyku ideal. Ergenler içinse (13-18 yaş) bu miktar 8 ila 10 saate düşüyor.

Ödev ve Ders Çalışma Alışkanlıkları Oluşturmak

Ödev yapmaya olanak sağlayan bir ortam yaratın. Çocuklar, odalarında ya da evin başka bir bölümünde sessiz, dikkat dağıtacak etkenlerden uzak, çalışmayı teşvik eden tutarlı bir çalışma alanına ihtiyaç duyarlar.
Ödeve geniş zaman ayırın; bu süreçte okul sonrası etkinliklere katılım ile ilgili seçimler yapın.
Ödev zamanında televizyon ve diğer elektronik cihazların kapalı olmasıyla ilgili bir ev kuralı koyun.
Bilgisayar ve internet kullanımını kontrol altında tutun.
Lisede öğretmenlerin, ödevlerin ya da başka görevlerin elektronik ortamdan yapılmasını istemeleri sıra dışı değildir. Eğer çocuğunuzun bilgisayara ya da internete evden erişimi yoksa, uygun alternatifler için öğretmenlerle ve okul yönetimiyle görüşün.
Çocuklarınızın sorularını cevaplamak ve yardım teklif etmek için hazır olun, ancak asla çocuğunuz için ödev yapmayın.
Ders çalışırken göz, boyun ve beyin yorgunluğunu hafifletmek için adımlar atın. Kitapları birkaç dakikalığına kapatıp gerinmek, dikkat dağıtıcı olmadığı sürece düzenli aralar vermek iyi gelebilir.
Eğer çocuğunuz belli bir konuda zorlanıyorsa, öğretmeniyle sizin ya da başka birinin çocuğunuza yardımcı olması hakkında konuşup tavsiye alın. Çocuklarınızın ödevleri konusunda endişeleriniz varsa öğretmeniyle konuşun.
Eğer çocuğunuz ödevine odaklanmakta ya da onu tamamlamakta güçlük çekiyorsa, bu durumu çocuğunuzun öğretmeni, rehber öğretmeni ya da sağlık personeline danışın.
Öğretmenle çözülemeyen genel ödev problemleri için özel öğretmen düşünülebilir.
Bazı çocukların ödevlerini organize etmek için ekstra yardıma ihtiyacı olabilir. Yapılacak işler listesi hazırlamak, zamanlayıcı kullanmak ve ebeveyn gözetimi bu problemlerin üstesinden gelmeye yardım eder.
Bazı çocuklar ödevlerini hatırlamakta güçlük çekebilir. Ödevlerin takibi için çocuğunuzla ve öğretmeniyle iş birliği yapın. Örneğin, ödevlerin yazıldığı bir defter işe yarayabilir.


Kaynak: egitimpedia.com/okula-donusle-ilgili-tavsiyeler-2-bolum]]> Aşağıdaki sağlık ve güvenlik tavsiyeleri Amerikan Pediatri Akademisi’nden alınmıştır.
Zorbalık

Zorbalık ya da siber zorbalık, bir çocuğun başka bir çocuğu sürekli olarak rahatsız etmesidir. Zorbalık fiziksel, sözel ya da sosyal olarak gerçekleşebilir. Okulda, oyun parkında, okul servisinde, mahallede ve internet ya da telefon gibi mobil cihazlar üzerinden yapılabilir.
Çocuğunuz Zorbalığa Maruz Kaldığında;

Okuldaki yetkilileri uyarın ve çözümler üzerine birlikte çalışın.
Çocuğunuza, güvendikleri bir yetişkinden yardım isterken rahat olmayı öğretin. Böyle bir durumda kimden yardım isteyeceklerini belirlemelerini isteyin.
Zorbalığın ciddiyetinin farkında olun ve zorbalığa uğrayan çocuğunuzun duygularını kabul edin.
Çocuğunuza, nasıl tepki vermesi gerektiğini şunları uygulamasını söyleyerek öğretin: 1. Zorbanın gözünün içine bak. 2. Zor durumlarda dik dur, sakin kal. 3. Uzaklaş.
Çocuğunuza ciddi bir ses tonuyla şunları söylemeyi öğretin:
1. “Yaptığın şey hoşuma gitmiyor.”
2. “Benimle lütfen böyle KONUŞMA.”
Çocuklarınızı arkadaş edinmeleri için teşvik edin.
Çocuğunuzun ilgisini çeken okul dışı aktivitelerle uğraşmasını destekleyin.
Siz yanında olamadığınız zamanlarda çocuğunuza yapılan zorbalığın farkında olan bir yetişkinin, çocuğunuzun güvenliğini sağladığından emin olun.
Çocuğunuzun sosyal medya hesaplarını ve yazışmalarını kontrol edin ki bir problem varsa çok geç olmadan müdahale edebilesiniz.

Zorbalığı Yapan Kişi Çocuğunuz Olduğunda;

Çocuğunuzun, zorbalığın hiçbir koşul altında doğru bir şey olmadığını anladığından emin olun.
Çocuğunuzun saldırgan tavrına katı ve tutarlı sınırlar koyun.
Çocuğunuzun diğer çocuklara karşı empati duymayı öğrenmesine yardım edin. Zorbalık yaptığı kişilerin nasıl hissettiğini düşünmelerini isteyin. Zorbalığa uğrayan taraf kendileri olsaydı nasıl hissederlerdi diye sorun.
Pozitif bir rol model olun. Çocuklarınıza istediklerini dalga geçmeden, tehdit etmeden ya da başkasına zarar vermeden elde edebileceklerini gösterin.
Ayrıcalıklarını elinden almak gibi etkili, fiziksel olmayan disiplin yöntemleri kullanın.
Zorbalık etmek yerine başkalarına yardım etmek, nazik davranmak gibi olumlu davranışlarda bulunduklarında çocuklarınızı övmeye özen gösterin.
Okul müdürü, öğretmenler, rehber öğretmenler, psikologlar ve zorbalık yapılan çocuğun ailesi ile uygulanabilir çözümler geliştirin.

Çocuğunuz Olaylara Tanık Olduğunda;

Güvendiği bir yetişkine durumdan bahsetmesi için çocuğunuzu teşvik edin. Başka arkadaşlarıyla birlikte zorbalara dur demesi için çocuğunuzu cesaretlendirin.
Zorbalığa uğramış çocuklara destek olması için çocuğunuza yardım edin. Çocuğunuzu, bu kişileri arkadaşlarıyla aralarına alması için teşvik edin.

Okul Öncesi ve Sonrası Çocuk Bakımı

Erken çocukluk döneminde çocukların gözetime ihtiyacı vardır. Sorumluluk sahibi bir yetişkin çocuğunuzu sabahları okula gitmeye hazırlamalı ve okuldan sonra siz işten dönene kadar onlara göz kulak olmalıdır.
Eğer çocuğunuza bir aile bireyi bakacaksa, ebeveyn tarafından belirlenen program, disiplin ve ev ödevi gibi konuları içeren kuralların aynı şekilde takip edildiğinden emin olun.
Ergenliğe yaklaşan çocuklar (11-12 yaş) yaşları için olağandışı bir olgunluğa sahip değillerse, okuldan sonra kimsenin olmadığı boş bir eve dönmemeliler.
Eğer alternatif bir yetişkin gözetimi imkanı yoksa, ebeveynler çocuklarını uzaktan gözetleyebilmek için özel çaba sarf etmeliler. Çocukların belirli bir saatte eve gelmeleri ve eve vardıklarında bir komşuya ya da telefon aracılığıyla ebeveynlerine haber vermeleri gerekir.
Eğer çocuğunuz için okul sonrası bir etkinlik belirlerseniz, personelin eğitimiyle ilgili bilgi alın. Personel ile çocuk sayısı arasında uygun bir oran olmasına dikkat edin. Sağlıkla ilgili ya da acil durumlarda müdahale edebilecek eğitimli personelin olması şart. Tüm odaların ve oyun alanın güveni olması gerekiyor.

Uyku Düzeni

Yeterince uyumak, çocukların okulda başarılı olabilmesi için çok önemli bir unsur. Yeterince uyuyamayan çocuklar konsantre olmakta ve öğrenmekte güçlük çekerler.
Çocuğunuz için bir uyuma saati belirleyin ve her gece istikrarlı bir şekilde bu saate göre hareket edin. Tutarlı bir uyku saati çocuğunuzun rahatlayıp uyuyakalmasına yardımcı olacaktır. Uyku öncesi rahatlatıcı bir rutin için çocuklarınıza duş aldırabilir, onlara kitap okuyabilir, onlarla beraber uzanıp iyi geceler dileyebilirsiniz.
Uyumadan önce çocuklarınıza tüm elektronik cihazlarını kapattırın.
Küçük çocuklar uykuya dalarken evi mümkün olduğunca sessiz ve sakin hale getirin.
Yetersiz uyku ortaokulda, lisede ve üniversitede düşük akademik başarı ile; aynı zamanda devamsızlık oranının artışıyla ilişkilendiriliyor. Küçük çocuklar için 10 ila 12 saat uyku ideal. Ergenler içinse (13-18 yaş) bu miktar 8 ila 10 saate düşüyor.

Ödev ve Ders Çalışma Alışkanlıkları Oluşturmak

Ödev yapmaya olanak sağlayan bir ortam yaratın. Çocuklar, odalarında ya da evin başka bir bölümünde sessiz, dikkat dağıtacak etkenlerden uzak, çalışmayı teşvik eden tutarlı bir çalışma alanına ihtiyaç duyarlar.
Ödeve geniş zaman ayırın; bu süreçte okul sonrası etkinliklere katılım ile ilgili seçimler yapın.
Ödev zamanında televizyon ve diğer elektronik cihazların kapalı olmasıyla ilgili bir ev kuralı koyun.
Bilgisayar ve internet kullanımını kontrol altında tutun.
Lisede öğretmenlerin, ödevlerin ya da başka görevlerin elektronik ortamdan yapılmasını istemeleri sıra dışı değildir. Eğer çocuğunuzun bilgisayara ya da internete evden erişimi yoksa, uygun alternatifler için öğretmenlerle ve okul yönetimiyle görüşün.
Çocuklarınızın sorularını cevaplamak ve yardım teklif etmek için hazır olun, ancak asla çocuğunuz için ödev yapmayın.
Ders çalışırken göz, boyun ve beyin yorgunluğunu hafifletmek için adımlar atın. Kitapları birkaç dakikalığına kapatıp gerinmek, dikkat dağıtıcı olmadığı sürece düzenli aralar vermek iyi gelebilir.
Eğer çocuğunuz belli bir konuda zorlanıyorsa, öğretmeniyle sizin ya da başka birinin çocuğunuza yardımcı olması hakkında konuşup tavsiye alın. Çocuklarınızın ödevleri konusunda endişeleriniz varsa öğretmeniyle konuşun.
Eğer çocuğunuz ödevine odaklanmakta ya da onu tamamlamakta güçlük çekiyorsa, bu durumu çocuğunuzun öğretmeni, rehber öğretmeni ya da sağlık personeline danışın.
Öğretmenle çözülemeyen genel ödev problemleri için özel öğretmen düşünülebilir.
Bazı çocukların ödevlerini organize etmek için ekstra yardıma ihtiyacı olabilir. Yapılacak işler listesi hazırlamak, zamanlayıcı kullanmak ve ebeveyn gözetimi bu problemlerin üstesinden gelmeye yardım eder.
Bazı çocuklar ödevlerini hatırlamakta güçlük çekebilir. Ödevlerin takibi için çocuğunuzla ve öğretmeniyle iş birliği yapın. Örneğin, ödevlerin yazıldığı bir defter işe yarayabilir.


Kaynak: egitimpedia.com/okula-donusle-ilgili-tavsiyeler-2-bolum]]>